浅谈如何让小学数学课堂充满活力

樊荣良（江苏省张家港市中兴小学，江苏　张家港　215600）



浅谈如何让小学数学课堂充满活力

樊荣良
（江苏省张家港市中兴小学，江苏张家港215600）

摘要：学习是一种个性化活动。作为教师应当在课堂教学中创设一种有利于张扬学生个性的氛围，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。那么如何让小学数学课堂教学真正充满活力呢?本文中笔者结合自己的教学实践，谈了自己的一些方法。

关键词：课堂氛围；多媒体教学；教学情境

随着素质教育的进行，要求教师在教学中要从学生的实际出发，创设具有生活化、趣味性的课堂教学，激发学生的自主学习积极性。在小学数学教学中，教师要改变传统教学中的教学方法，用活跃、轻松的课堂氛围激发学生的数学思维，使他们积极地对数学知识进行思考、分析、探索，从中获得发现，促进他们数学综合能力的提高。教师要始终坚持新课程标准的改革方法，用创新的思想和教学方式来进行教学，激发学生的学习积极性，使课堂教学充满活力，实现高效地教学。

一、创设活跃的课堂氛围，激发学生的学习主动性

在活跃的氛围中，能够让学生进行积极思考，提高他们的思维反应速度，让他们在有限的课堂学习时间掌握更多的内容，实现高效的教学。在小学数学课堂教学中，教师要改变传统的教学方法，和学生之间建立新型的师生关系，让学生在轻松活跃的氛围中进行知识探究，能够有效提高他们的数学思维能力，让他们从多个方面对知识进行分析，拓宽数学思维面。在学生的积极探究中，使课堂教学真正活起来，大大提高教学效率。因此，在教学中，教师要采用学生感兴趣的方法进行教学，把学生的积极性充分调动起来，使他们和教师进行积极互动，加深对知识的理解。由于小学生的年龄较小，教师可以在教学中穿插一些小故事，达到活跃课堂氛围的目的，使学生在快乐的学习过程中，高效地掌握教学重难点。

二、结合多媒体进行教学，激发学生的学习兴趣

小学生在学习过程中，要提高他们的数学思维能力，智力因素不是决定学生能力提高快慢的主要因素，影响学生能力的关键因素是对学习内容是否有兴趣。在小学数学教学中，把多媒体引入到课堂中，能够充分激发学生的学习兴趣。这是由于多媒体具有直观、生动的图像、视频展示，教师通过制作优秀的教学课件，能够调动学生的学习积极性，使他们在探究课件中的问题中掌握教材的主要内容。通过多媒体创设教学情境，能够让学生地听觉、视觉感官结合起来，促进数学思维的发展，使他们能够深刻理解知识，提高学习效率。多媒体教学具有反复演示的功能，这是传统教学中无法完成的。对于学生没有理解的知识点，教师可以让学生反复观看教学课件，加深他们对知识的理解。

三、创设生活化的教学情境，激发学生的探究欲望

在传统小学数学教学中，教师在进行教学时只注重知识的讲授，忽略了学生对知识的运用能力。学生接触的数学知识都是教材中的死知识，不能够灵活地运用。随着素质教育的进行，教师在教学中要创设生活化的教学情境，让学生在具体情境中解决数学问题，能够让学生更好地理解数学知识，掌握知识的运用。在提高数学思维能力的同时，使学生体会到数学知识在生活中的作用，拉近数学和他们之间的距离，激发他们学习数学知识的欲望。通过解决生活化的题目，让学生对教材中的知识点理解得更透彻，有利于激发学生的学习热情，使他们在课堂学习中积极完成教师布置的学习任务，促使他们数学思维的顺利发展。

四、对学生进行语言激励，激发学生的学习内动力

激励性的教学语言，可以增强课堂教学的趣味性。德国教育家第斯多惠曾说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师要将激励性的教学语言策略贯穿于整个教学过程中，为最大限度地激发学生的主动性，促进学生主动参与、主动发展创造出良好的氛围。在上课一开始，创设有趣的教学情境，激发学生的学习动机，让他们对要学习的内容产生强烈的好奇心，并积极主动地进行知识探究；在教学过程中，教师要对学生进行指导，并对他们取得的点滴进步给予表扬，让学生产生更大的学习动力，在不断努力的过程中获得成功；在学习活动结束时，教师要注重运用激励性评价，鼓励学生进行创造性学习，评价中要关注学生的不足，更要注重引导学生对优点的评价，从而强化学生主动参与学习的情感和动机。另外，教师在课堂教学时，要积极主动地寻找学生的闪光点给予激励，这种做法所体现的教学思想就是教师要主动走到每个学生身边，认识到每个学生都是生命的主体。学生一旦感到自己被教学关注和认可，就会出现主动乐学的情景，这种情景下进行教学，就会取得意想不到的良好的教学效果。

随着新课改的进行，小学数学课堂教学发生了较大的变化。学生在课堂学习中充分发挥了积极性，使他们通过主动探究获得更多的学习体验，收获知识的同时获得了学习的成就感，使他们对数学学习产生浓厚的兴趣。在教学中，教师要从小学生的兴趣出发，创设丰富、有趣的教学环节，激发学生积极参与到课堂学习中来，促进他们数学思维的提高，使课堂教学在活跃的氛围下高效进行。

［责任编辑田彩霞］

Discuss on How to Make the Primary School Mathematics Class full of Vitality

FAN Rong-ling

（Zhongxing Primary School，Zhangjiagang Jiangsu，215600，China）

Key words：class atmosphere；multimedia teaching；teaching situation

Abstract：Studying is a kind of personalized activity. Teacher should create proper class atmosphere to publicize students'personality，let the students release their individuality in a loose，natural，and pleasant surroundings. So how to make the elementary school mathematics class teaching really vibrant? In this article，combines with own experience the author discusses several methods to make class full of vitality.

中图分类号：G62

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）21-0260-72

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.150