语言经济学视角下的大学英语教学研究

2016-07-21张媛

中国乡镇企业会计 2016年4期

关键词：经济学设置大学

张媛

语言经济学视角下的大学英语教学研究

张媛

摘要：英语是我国教育中最重要的外语，大学生学习英语更是高等教育的要求，此外语言经济学视角下的大学英语教学却存在很多问题，因此必须对大学英语教学进行改革。

关键词：语言经济学；大学英语教学

引言

大学英语是每一个非英语专业的大学生都要学习的必修课，英语在我国的外语教学中占据着重要地位，是除了汉语之外对外国最重要的一门语言，随着国际化的进一步推进，大学生学习英语不仅是学校的要求，更是社会发展的要求，它与大学毕业生就业以及未来都有密切的联系。从语言经济学的角度来分析，英语是一种经济投资，因此必须加强大学英语改革的步伐，提高学生外语学习的水平。

一、语言经济学的基本理论

（一）语言本身是一种人力资本

在工作中获取经验、在学习中获得知识与技能，相对于它们语言也是一种人力资本，但是它不同于知识与技能，语言不仅有自己的母语，还可以通过自身的学习获得第二门语言。它虽然与知识和技能不同，但是掌握了语言却能获得知识和技能，由此可见它是人力资本产生的基础，更形象地来说，语言就犹如一种经济投资，学会了语言就能掌握更多的人力资本。

（二）学习第二语言是一种经济投资

很多人学习外语并不是单纯地想要真的精通一门语言，语言经济学认为，人们在决定对第二种语言学习的时候，或者是从小让孩子学习除母语之外的第二门语言的时候，很大的原因就是受经济发展等因素的影响，因此就可以看出，学习语言是与经济直接挂钩的，把语言当成了对未来发展的一种投资，并对未来的投资进行了预期。语言的学习在如今很大程度上都已经成了一种有效的经济投资，这项经济投资的成本也是不小的，它花费了金钱、时间以及精力，但是如果学好了语言这种投资的效益也是不错的，它的效益主要表现为，通过学习外语，学习者可以通过该语言的使用获得相应的报酬和效益，这种效益不是短暂的，对一个人的一生都能产生持续的影响。

（三）语言有经济价值

世界上所有的语言都是平等的，是不分大小、优劣的，只要是语言就能给语言使用者带来经济效益，虽然语言都是平等的，没有高低优劣之分，但是其带来的经济效益与价值却是有很大差异的。语言经济价值的高低直接取决于这种语言的使用范围以及使用程度的大小，如果它在工作任务以及职业、活动中的使用程度很高，那么它相应的经济价值就会很高。

如今市场经济如此发达，语言的经济价值的大小与市场雇主的需求有着直接的关系，雇主对语言的使用情况，以及他们在生产发展中的语言使用情况等等与语言的经济价值相关联，对某种语言的需求比较多就会给这种语言加分，从而提高其经济价值，反之不然。

语言的经济价值是比较稳定的，因为对语言的需求是稳定的，只要有需求就有经济价值。

二、大学英语在我国外语教育中的重要地位

我国的母语是汉语，在人们日常生活中汉语就足够满足人们的交流了，但是随着经济全球化的发展，世界各个国家之间的联系变得空前紧密，交流程度也日益加深，学习外语成了我国走向世界的必要工具，英语是世界上、国际上通用的语言，再加上我国改革开放以来，经济的快速发展，不仅发展内部经济，还加大了对外经济的发展，随着中美关系的发展，英语成了我国经济发展中很重要的一门语言，为了加强对外交流，我国加强了英语的教育，英语成了汉语之后最重要的一门语言。

我国的英语教育普及到了学习的各个阶段，大学英语是大学生进入高等学府之后学习的必修课程，大学英语的性质是由当今世界的发展格局决定的，也是由普遍的经济发展要求决定的，更是我国社会发展的需求。在当今的全球化背景下，英语是最为强势的语言，只有加强对英语的学习和掌握，才能成为一个有经济价值的现代人才。

三、改革高校英语教学的措施

（一）课程设置

语言经济学的视角下，语言是有经济价值的，但是从其角度来看我国大学英语教学就存在很多问题，特别是在课程设置上，课程设置不合理，从而阻碍了学生对英语的学习。为了提高学生的英语水平，充分发挥英语的经济作用，课程设置就应该符合学生的发展需求，从单一化走向多元化，课程设置要根据时代的发展、社会的需求不断改进，不断完善，一定终身的不会改变的课程设置误人子弟，市场经济在发展，市场需求更是发生着快速的变化，高校教育的目标就是为社会培养人才的，因此高校的课程设置要与社会需要接轨，时刻关注市场需求的动态，以市场需求作为课程设置的风向标，根据需求的变化不断调整自己的课程设置。

（二）降低英语学习的成本

对于高校的英语学习来说，必须注重学习的边际成本，而如今的大学生学习英语的成本是很高的，不仅耗费了金钱、时间还有精力，为了切实地降低学生学习英语的边际成本可以通过英语摸底考试，根据学生的基础把学生分级，从而实现对学生的分层教学，因材施教，从而提高学生的学习效率和整体英语素质及专业水平。

（三）培养高级英语人力资本

语言是人力资本的一种存在形式，但是大学英语教学很难培养出高素质的英语人才，由于学习时间比较短，培养出高素质的人才确实不是一件易事。不仅如此，我国的英语教育还停留在写、读、考试等层面，忽略了学生交际能力的培养，因此不要再因循守旧，要改变英语教学的理念，把英语交际能力的培养作为高校英语教学的主要目标，要以市场以及国际需求为导向，并以就业为目的，通过学生对英语技能的自主选择，从而有针对性地进行学习。高级英语人力资本的培养，可以促进科学技术的进步，创造良好的文化环境和促进区域经济的发展。

（四）加强大学英语师资队伍的建设

语言作为一种经济投资资本，因此高校要加强学生的英语教学，而要提高学生的英语水平、专业能力，必须要有一支专业的英语师资队伍。这支专业的英语教师队伍不仅要有与市场接轨的新的教育观念与思想，更要有科学合理的教学方法，通过不断学习、交流、培训，使师资队伍的老师们具备一种新思路、了解新理论，掌握新方法，从而为我国的英语教育事业做出改变，提高学生的英语应用水平。