幼儿是脚，教育是鞋

蒲均

“孩子就像一双有感受、有使命、有需求的脚，教育者则是要给这样的脚儿造鞋的人。我们要给予适合幼儿的教育，就必须要忘我地感受、了解、研究孩子，成为尊重孩子需要的制鞋人。”案例中的幼儿刚从家庭来到幼儿园这个小社会，在生活上是一个大的转折，对幼儿园的一切都充满了好奇。作为一名幼儿教师，只有充分了解了幼儿年龄特点，走进幼儿内心，才能找到一套行之有效的教育方法。

榜样示范法

爱模仿，是三岁幼儿突出的年龄特征。因此，教师要理解和接纳幼儿自觉或不自觉的模仿行为，并挖掘其中的积极因素。教师也要以身作则，成为幼儿模仿和学习的榜样，同时也要充分利用幼儿同伴群体的资源，把生活中或故事中幼儿们崇拜的人物形象作为幼儿学习和模仿的榜样。

游戏法

《指南》提出要珍视游戏和生活的独特价值，幼儿园要“以游戏为基本活动”，要“寓教育于各项活动之中”。众所周知，游戏的目的不仅仅在于让幼儿“玩”，更在于引发、支持与促进幼儿的学习活动。从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。因此，将行为习惯的养成寓教于游戏中会起到事半功倍的效果。

总之，只要我们尊重幼儿的个性，对案例中的幼儿多一些关注与鼓励，少一些否定与埋怨，善于发现他身上的闪光点，相信幼儿一定会给你一份意想不到的惊喜。

（作者单位：重庆市万州区上海飞士幼儿园）