关于高中数学微课制作的几点思考

高光敏（陕西省神木县第七中学，陕西　神木　719300）



关于高中数学微课制作的几点思考

高光敏
（陕西省神木县第七中学，陕西神木719300）

摘要：微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。在微课的制作过程中，合理的应用各种技巧，有助于我们高效的进行微课程录制

关键词：基本设备；条件

当前，信息技术已经渗透到教育教学工作的各个方面，微课教学以其便利、高效的特点，成为教学改革发展的抓手。微课教学是一个系统工程，对教师的电脑设备有较高要求，也对教师的电脑操作水平和教学水平有较高要求。笔者经过一年多的微课设计、制作和使用，积累了一些实用性强、与微课制作有关的方法和经验，作如下说明。

一、录制的基本设备和条件

（一）利用录屏软件Camtasia Studio V6.02录制

利用该软件既可以录制电脑屏幕，也可以录制powerpoint，但对于数学课，一般采用录制powerpoint。要采用这种方式录制，需要安装Microsoft Office Powerpoint2007。当以上幻灯片软件和录屏软件都安装好了，就需要购买一个高分辨率的摄像头和一个电容式话筒。笔记本电脑中自带的摄像头虽然可用，但拍摄方向不灵活，所以最好另外买一个，如罗技牌高清摄像头（Logitech HD 720p Autofocus）。话筒尽量选有底座的、名牌的，如联想牌网络KTV麦克风LX-200M。利用话筒和摄像头录制的微课既有声音，又有人像，所以在录制时一定要注意教师的仪态美，要眼睛长时间盯着摄像头，和学生用眼神交流，同时要注意清场，保证不出现与教学无关的人和物。为了录制方便，降低视频容量，录制微课时也可以仅用话筒而不使用摄像头，将来微课页面中也就没有人像了，但对教师语言的要求就更高了。教师的语言要普通，要有节奏，不要快，语气要饱满有感情，抑扬顿挫，给学生留有思考的时间，留下美的享受。如果教师有写字板，在教学时就可以利用写字板现场输入板书，灵活地改变教学方法，将来制作成涂鸦式微课，这和传统课堂教学本质上没什么两样了。

（二）利用Powerpoint课件和手机录制

这种方法就不一定用Microsoft Office Powerpoint 2007或2013版了，Wps Office Powerpoint也是可以的。在电脑屏幕前放置一个折叠式支架，安装好手机，让手机对准电脑屏幕，使手机拍摄的范围就是ppt放映的图像范围。在启动手机的摄像功能后，教师对着放映的ppt直接讲解，手机就可以拍摄到电脑上的课件页面，录制到教师的讲话声，如果手机像素高，录音功能强，录制出来的效果同样是好的。

二、遇到的问题和解决办法

（一）话筒插入电脑后没有录音功能

首先电脑中要装有高清音频设备（High Definition Audio设备），其次要检查声卡驱动是否和操作系统相配。如果你的操作系统升级了，那么声卡驱动程序也要升级，且一般须手动下载。联想笔记本或联想台式电脑可以在联想服务官网输入主机编号（由字母及数字组成的主机编号贴在产品底部或背面，示例EB10963046），查找并下载安装对应的声卡驱动程序。如果声卡和驱动都没问题，就要检查话筒是否有断线或损坏等质量问题，将话筒插入别的电脑试试就可以看出来有问题没有。如果话筒没问题，那就检查Office软件是否中了病毒。一般情况下，只需要重新安装Office软件就可以了。

（二）如何在几何画板里绘制含参数的函数图像

我使用的是几何画板5.03迷你增强版（HHB_5. 03_XiaZaiBa），可保存gsp格式文件。绘制含参数函数的图像时，首先要定义直角坐标系，其次要制作参数控制条（一般做成垂直于x轴的线段，用不在x轴上的线段端点纵坐标来表示参数的值），做好后点击菜单“绘图”一项中的“绘制新函数”按钮，默认函数形式是y=f（x）的形式，直接往编辑框中输入函数解析式，遇到参数点击参数控制条的标签就可以将参数字母输入到函数解析式中，输好函数解析式后点击确定按钮就可以在坐标系中显示出含参函数图像了。我们上下移动参数控制条的外端点，就可以改变参数的值，函数图像也跟着变化。

（三）如何在几何画板中输入文本

要在几何画板中输入文本，只需左击页面左侧的文字工具按钮“A”，在编辑区按住鼠标左键向右下方拉，就可以出现一个文本框，输入要输的文本就可以了。点击文本框，文本框变成彩色，并出现左箭头“←”，按住鼠标向任意一个方向移动，就可以移动文本到合适的位置。

（四）如何将几何画板中图像和文字剪辑出来放置在幻灯片中

要将几何画板中的图像剪辑出来，只需要在电脑上安装屏幕剪辑软件。一般选小巧的剪辑工具，如纳克小工2.0.1.1，大小只有1.44M，剪辑效果很好。先打开几何画板，再打开纳克小工，在几何画板上用鼠标选一个框就可以选好画面并保存为图片。这样在制作微课时，我们就可以把几何画板中制好的图像和文字作为图片粘贴在幻灯片中了。

（五）如何制作简单的图片式微课片头

设计片头前，准备好几张精美的与教学生活相关的图片，可以是教师本人的生活照，也可是学生班级生活照，也可是与微课内容有关的图片，另外在准备1-2个巴洛克音乐（如钢琴曲），将这些图片适当美化（如利用美图秀秀软件裁剪图片、给图片加框或变换艺术效果等）后连同乐曲一起导入到Camtasia Studio剪辑箱中（点击导入媒体即可操作该步）），然后依次将图片和音乐分别拖入视频栏和音频栏中，并通过截取使音乐长度和视频长度相等。然后再在编辑菜单中点击“过渡效果”，在“百叶窗”、“轮子”、“CheckerBoard”等多种效果中选几种分别拉到过渡效果框中。这样，生成的图片过渡就会自然。另外，在片头中要体现出标题、作者、单位等信息，我们只需点击“标题剪辑”工具，依次输入标题名称、图像和文本信息点击确定就可以了。

三、结束语

除了可以制作上面的图片式片头，我们还可以利用专业软件制作动画文件，如利用会声会音、flash软件制作。只须将制作好的动画拉到片头位置就好了。录屏软件Camtasia Studio最新版本是Camtasia Studio V8.5.2（英文版），功能强大，制作速度快而精美，但需有制作者有较高的英语水平。Microsoft Office 2013版自带录屏工具，录制效果也很好。对于初学者而言，制作微课遇到的问题实在是太多了，不能穷尽，需要我们放低身段，向专家请教，利用网络学习，不断探索。我相信，只要我们努力，锲而不舍，大胆创新，勇于实践，就一定能学到真才实学，才不会在当今时代变成“菜鸟”。

参考文献：

［1］胡铁生.微课、慕课的建设误区与发展建议［J］.广东教育，2014（4）..

［2］胡铁生.还原中小学微课本质［J］.中国教育报，2014（11）.

［责任编辑张景贤］

Several Thinkings about Mathematics Micro-teaching Making in Senior High School

GAO Guang-min
（No.7 Middle School，Shenmu Shanxi，719300，China）

Abstract：Micro teaching is an online video which sets knowledge point explanation as the goal and uses small but delicate online video as its teaching style. In the process of micro course making，reasonable application of skills can help us record the micro teaching more efficient.

Key words：basic equipment；condition

中图分类号：G63

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）18-0168-65

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.069