水乳交融，融会贯通

赵淑红

摘 要 学生对于写作常常处于被动应付的状态，没有积极性，对教师来说，写作教学困难也是颇多。在有限的课时，进行艰巨的写作教学更应讲究方法，读写结合就是一条捷径。读写结合的形式，通常是模仿阅读的文章进行写作。所谓“模仿”，实际是“仿模”，是由“模”到“写”的转化。模仿可从标题、题材、立意、结构、表现方法乃至文句等方面进行。学习模仿，贵在学以致用，从模仿入手，进行再创造。

关键词 作文教学 读写 模仿 创造

中图分类号：G632 文献标识码：A

1激发学生写作动机

很多升入毕业班的学生有这样的想法：就要中考了，我怎么练怎么写也无用，写作文多耽误时间，到时临时抱佛脚，多背几篇范文，考场一拼凑，没准能得平均分。学生对于写作常常处于被动应付状态，写作时随意划上几句，草草应付了事，对于种种现象，教师应把激发学生写作动机作为重点，让学生明确，写作是为了“实用”。叶圣陶说过：“练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，并不是为了应付升学考试，也不是为了当专业作家。如果说考试，人在一生中要遇到不知多少次的作文考试，写信、写通知、写计划、写总结、写报告等等，全是作文考试。”学习作文是为了交流、工作、生活。如果教师结合教学实际，增强写作教学的趣味性和感染力，让学生认识到要在社会中生存和发展，必须学习写作，学生就会留心生活，学习用书面语言表达的本领，学生在没有压力的情况下而愿意写，写作教学效率就有望提高。

2因势利导

对教师来说，写作教学困难也是颇多。在有限的课时，进行艰巨的写作教学更应讲究方法，读写结合不愧是一条捷径。

教师要善于因势利导，引导学生按照所喜欢的文学阅读材料的言语、体式进行仿写、改写。一个学生到九年级，语文教材选编的文章就有几百篇之多，如果学生能理解消化所读内容，在阅读中学习写作的文体、语言运用、表现方法等，学以致用，将自己生活内容融入到阅读所得的模式中去，文章便写成了。

古人云：“书读百遍，其义自见”，读与写的基本因素是语言，读与写的心理活动是相通的。教师要利用好阅读材料，从学生实际出发，指出如何运用的途径和方法，借鉴前人写作经验，认真抓好实现转化的环节、章法的传授和训练。

3因势利导

朱熹说：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖学文既久，自然纯熟。”读写结合的形式，是模仿阅读的文章进行写作。

所谓“模仿”，实际是“仿模”，是由“模”到“写”的转化。模仿可从标题、题材、立意、结构、表现方法乃至文句等方面进行。

（1）仿标题。对阅读材料的标题进行适当归类，学生在审题、拟题时就要深思。标题要统领全文，不宜过长。朱自清用最能打动人的父亲的“背影”拟题，可谓以形传神。学生写作“亲情”这一话题时，就可效仿。

（2）仿题材。阅读材料用了什么题材，从学生实际出发，结合自身经历、自我感悟，仿用相同题材进行练习。如学习《春》、《济南的冬天》、《夏感》等文，可指导学生写相关题材，加强学生观察能力的培养。

（3）仿立意。阅读材料从哪个角度立意，指导学生也从类似的角度立意作文。莫怀戚的作品《散步》、朱自清的作品《背影》、鲁迅的作品《藤野先生》表现了亲情、师生情等真挚深厚的感情，作文教学中可从“情”字入手，指导学生写抒真情的文章。

（4）仿结构。让学生明确接触的阅读材料中各种结构的特点，指导学生以类似结构作文。《春》一文在描绘春景时采用了并列式结构，可指导学生运用这种清晰整齐的结构作文。

（5）仿表现手法。强调阅读材料中常见表现手法如设置悬念、卒章显志、象征、对比、烘托等的合理运用，教会学生结合自己习作实际，适当仿照运用，使文章波澜起伏、摇曳生姿。

（6）仿文句。语言是写作的外衣，优美的语言除了来源于生活，还来自于丰富的积累和实践。“读书破万卷，下笔如有神”，仿照好词佳句，多做仿写练习，会使文章锦上添花。

4仿模

模仿到仿模，是读写结合的最佳方式。学习模仿，贵在学以致用，从模仿入手，进行再创造。模仿既是学习，也是创造，模仿中有创造，由模仿向创造迈进。

仿写不是抄袭，关键是要找到读与写相通的相似点，从读学写，以写促读。近几年的中考作文，写作材料、观点感情、文章体裁、语言风格都由考生根据自己的实际情况自由选择，而且注重创新能力的培养，形成独特的个性。基于此，教师要训练学生自己动手写作的习惯，培养学生自主表达的能力，鼓励学生写真实情感，表达自己的独到发现，在作文的准备、写作、批改上，让学生独立完成，教师要做的是辅导检查工作。叶圣陶说：“写作系技能，不宜视作知识，宜于实践中练习，自悟其理法，不能空讲知识。”学生写作必须经历由模仿到创造的阶段，实现由“读书——模仿——写作”的质的飞跃。

欧阳修说：“无他术。惟勤读书而多为之，自工。”鲁迅说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是多看和练习，此外并无心得或方法。”两位大文豪都强调了文章出于“多读”“多写”的道理，读得多，写得多，思考得多，平日所读、所积累的语言自然会用上，先根据范文模拟其语言，久而久之，他人的语言也会转化为自己的语言，发自于心的作文就迈向了成功。