高职院校开设台球专项课可行性研究

于连坤，刘　飞

(承德石油高等专科学校 体育健康与艺术教育部，河北　承德　067000)



高职院校开设台球专项课可行性研究

于连坤，刘飞

(承德石油高等专科学校 体育健康与艺术教育部，河北承德067000)

摘要：通过对河北省四所高职院校在校学生、部分教师及相关领导就大学生对开设台球课的喜爱程度、高职院校推广台球运动的价值、台球运动符合“轻体育”的教育宗旨并促进和塑造大学生良好的心理素质等方面进行了问卷调查，论证了高职院校开设台球专项课的可行性。

关键词：台球专项课；高职院校；可行性

台球运动起源于1510年前的法国，深受法国人的喜爱，流传甚广。由于台球运动包含着数学、物理学、心理学等方面的学科知识，集开发智力、健身、娱乐、休闲于一体，选手参与起来妙趣横生、趣味无穷。台球运动自从传入中国以后，逐渐被我国人民所接受。特别是二十世纪90年代初，我国出现了“台球热”。随着台球运动列入“亚运会”的比赛项目，国家体育总局也把台球作为一项体育项目在我国开展，人们才清楚地认识到，台球运动是一项高雅的文体活动，是智力、体力与心理相结合的体育运动，既为广大青少年喜爱，也适宜中老年人开展的体育活动。而作为一项体育运动，在我国高职院校体育教学中还没有被广泛推广开展。本文通过对四所高职院校拟开设台球专项课情况的调查与分析，探讨台球专项课是否适合在高职院校开展，并对其可行性进行研究。

1研究对象和方法

1.1研究对象

研究对象包括承德石油高等专科学校、邢台职业技术学院、石家庄职业技术学院、河北工业职业技术学院部分学生。

1.2研究方法

1) 采用问卷调查法：对上述研究对象进行问卷调查，发放问卷500 份，回收有效问卷 480 份。

2) 综述分析法：对开设台球专项课进行综述分析。

3) 文献资料法：查阅与本研究相关的文献资料，为本研究提供参考与帮助。

2结果与可行性分析

2.1大学生对开设台球课的喜爱程度

对四所院校的 480 名学生进行了台球专项课兴趣和体育专项课选课等问卷调查，结果见表1和表2。

表1　学生对台球专项课兴趣调查表

表2　学生对体育专项课选课调查表

从问卷结果表1看出：有437名(满意和较满意的)大学生对开设台球课感兴趣，占调查人数的近91%；从表2可以看出，在调查的几个体育专项来看，假如开设台球专项课，选报台球专项课的学生120人，占调查人数的25%，较比其他体育专项课高出许多，并且在几个体育专项中排列第一位。说明大学生希望开设台球专项课的愿望很强烈，表明开设台球专项课有着良好的群众基础和氛围。

2.2高职院校多年实行体育专项课教学为引入台球运动提供借鉴

承德石油高等专科学校早在1985年就对体育专项课进行了探索。其他高职院校则在2002年《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布之后逐渐实施。经过十余年的专项课教学和俱乐部教学等教学模式的探索、实践和研究，高职院校体育选课内容丰富多彩，日趋成熟，逐渐完善。在原有的田径、体操、武术等普体课教学内容以外，多数高职院校开设了传统体育和具有地方特色的少数民族体育，如：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、太极拳、武术、形体礼仪、街舞、健美操、定向越野、瑜伽、毽球、爬山、珍珠球等形式多样的体育项目。在一定程度上满足了大学生学习体育知识和技能的需求。由于高职院校体育课为一年半的时间，所以新生入学就实行选课制度，使学生在建立终身体育思想意识的同时，掌握一到两项长期进行体育锻炼项目的技巧和方法，提高个人对体育运动的兴趣爱好，终身受益。石家庄理工职业学院成立社团并开设多年台球专项课，无论是理论教学和实践教学(课时分配、时间安排、教学方法、师资培训等)积累了丰富的理论和实践经验，为高职院校开设台球专项课提供了宝贵的可供借鉴的经验[1]。

2.3高职院校推广台球运动的价值

1)高贵儒雅：台球运动被誉为四大绅士运动之一(网球、高尔夫球、保龄球、台球)。台球运动对场地环境、设备、参赛选手的着装、行为举止以及观众的礼仪和文明程度都提出较高的要求。从开始到结束，整场比赛无不体现高贵儒雅的绅士之风，与高职院校素质教育相辅相成。

2)健身健脑：棋类运动考验的是人的智能，田径运动考验的是人的体能，而台球运动考验的是力与智的有机结合。台球运动包含数学、物理学、心理学等多学科的知识，根据不同的情况采用不同的技术、战术和谋略，不仅是一种身体运动，更是一种智力运动，将艺术、技术和体力融入一体，即健身又健脑。

3)预防疾病：台球选手在运动中不停地俯身、抬头、瞄准、提肩、运杆、击球，对腰、颈、肩等部位疾病有很好的预防作用。台球运动还需心平静气、不急不躁，情绪平和、气定神闲，长此以往对高血压、心脏病选手是很好的情绪疗法。

4)修身养性：台球运动是绅士运动，也是一门高雅艺术。参赛选手要做到举止文明、行为规范、着装整洁得体、遵守比赛规则、尊重对手和裁判。要求观众不能大声喧哗、不能随意走动、不能照相、不能吃零食、不能吸烟、乱扔垃圾、用完东西要归位等良好习惯。总之，台球运动可以促使高职院校学生养成良好的行为习惯。

5)好友交流：吃饭、喝茶是一种交流，而打台球也是一种交流，俗话说：物以类聚、人以群分，通过打台球可以了解一个人，更能了解一个人的人品。互联网的出现把人与人的直接接触变成了虚拟空间的对话。面对面的接触和交流很少了或者说没有了，而台球运动既休闲、娱乐、健身又为人们提供一个面对面互动的机会，以球会友，重建自己的朋友圈，久而久之，生活从此不再寂寞，人生从此不再孤独。

6)学会管理：台球运动规矩很多，有些规矩在现实生活中是不道德或者说不允许的。比如做斯诺克(阻碍、障碍)，观众会为斯诺克高手欢呼、惊叹、赞不绝口，而现实生活中你为他人设置障碍，被人称之为卑鄙、小人、遭人唾弃。选手应该从台球运动受制于台球数量、时间资源以及规则学会破解斯诺克等扩大战果而为对手设置障碍，在提高台球技能的同时更重要的是从中学会科学管理。在现实生活中如何利用现有的环境条件，公平公正地分配资源、协调矛盾、化解冲突，对于高职院校的学生将来的发展，从台球运动中学会科学管理是大有益处的。

3可行性分析

3.1台球运动符合“轻体育”的教育宗旨

除竞技体育以外的，符合个人兴趣和愿望，没有时间限制、没有贵贱之分、 以愉悦身心、增强社会适应能力，实现自我价值、实现社会和个人可持续发展为目标的生态化体育、休闲体育、大众体育、终身体育、旅游体育等，统称为“轻体育”[2]。

现在的体育专项课教学理念偏重竞技体育，且选项课较少，忽视了“轻体育”教育的内涵，只是简单、机械地模仿教师的技术动作，有些动作即使学了多遍还是不会，使学生在思想上产生厌倦情绪，甚至有的学生认为体育课没有专业课重要，将来步入社会成家立业关系不大，久而久之对体育课有了抵触情绪。大学生迫切需要一些既能强身健体，又能愉悦身心，展示自我的良好运动，使身体和精神都能得到放松，而台球运动作为新兴运动类项目，符合“轻体育”教育的宗旨，它具有娱乐性强，趣味性高等诸多特点吸引更多的学生参与，在趣味性、健身性、观赏性的基础上使学生在欢声笑语之中不知不觉地学到技术，达到了锻炼身体的目的。笔者认为，在高职院校开设台球专项课是可行的。

3.2台球运动促进和塑造大学生良好的心理素质

承德石油高等专科学校体育健康与艺术教育部心理咨询办公室对本校近三年新生调查结果，见表3。

表3　新生心理健康基本情况比较

调查结果表明：17.18%的新生可能存在心理障碍，14.85%的学生应引起关注。I类和II类达到32.03%。

随着社会的飞速发展，生活节奏的加快，许多压力都集中到大学生的身上。如果没有良好的排解压力方式，时间久了就可能存在心理障碍。众所周知，大多数心理障碍的学生有偏激、孤僻、自卑、不善于交际等特征，表现在运动能力方面不喜欢激烈的身体对抗、夸夸其谈的说教，而台球运动正适合此类学生参与。它是最能反映个人心理活动的项目，每个细微的心理变化都会在台球运动中表露无遗。它具有其他运动项目都不具备的特点：思维的横向与纵向交替出现。因此利用台球专项课来培养学生的健康心态塑造良好的心理素质是非常可行的[3]。

4结论

台球运动不受年龄、性别限制，其趣味性、实用性强，深受大学生的喜爱；此项运动使学生感受到健身强体、健身益智的乐趣，有较强的实用价值[4]；台球运动可以提高学生的社会交往能力，促进学生间的友谊并塑造大学生良好的心理素质，所以，台球运动适宜在高职院校开展和推广。

参考文献：

[1]李启畅.把台球运动引入广西普通高校体育课程的可行性分析[J].当代教育理论与实践，2011(2):52-53.

[2]王冰梅.引用体育学新概念—“轻体育”的兴起[J].体育科技文献通报，2006(2):6-7.

[3]崔柏青.医学院校开展台球选项课必要性研究[J].学校体育，2012(3):106-107.

[4]沈磊，李磊.对我校开设台球课的可行性研究[J].企业导报，2010(3):244-245.

Feasibility of Billiard Course in Higher Vocational Colleges

YU Lian-kun, LIU Fei

(Department of Sport Health and Art Education, Chengde Petroleum College,Chengde 067000, Hebei, China)

Abstract:A questionnaire investigation of students and teachers in four higher vocational colleges in Hebei province revealed their fondness of billiard class, and the value of advocating billiard in higher vocational colleges. Billiard, as a light sport, helps to build college students’ psychological quality. The paper finally argues on the feasibility of setting up billiard course in higher vocational colleges.

Key words:billiard-only class; higher vocational college; feasibility

收稿日期：2015-10-30

作者简介：于连坤(1964-)，男，吉林大安人，承德石油高等专科学校体育健康与艺术教育部讲师，主要研究方向为体育教育。

中图分类号：G849.9 -41

文献标识码：A

文章编号：1008-9446(2016)03-0047-03