一堂受益终身的课

王周生

20多年前我去美国陪读，人生地不熟。一天，我从费城郊区到宾州大学图书馆借书回家，却找不到去火车站的路。

一个黑人男子坐在公共汽车站的长椅上候车，我向他走去。见我问路，脸上的皱纹里全是笑意，哦，火车站？他呵呵地说，不远，他指指前方，说唱似的讲了一通英语，继而打住。他注意到我频频点头却一脸茫然，于是站起来说，走，我领你去！

万万没想到，一迈开步子，我发现他竟然是个残疾人！他走路摇摆的幅度很大，缓慢而用力。我心里既感动又难过，我怎么能让一个残疾人为我领路？不，我决绝地停下脚步。他回过头看着我挥挥手说：“得了，姑娘，我知道你为什么停下来，你难道不觉得我这样的人也可以帮助别人吗？”我百感交集，只得跟了上去。我们俩比画着一路说话。他说他今年57岁了，没有工作，由政府救济，不过，他每个星期两次在社区和教堂做志愿者，帮助募捐和义卖。我跟着他转了几个弯，火车站赫然出现在前方不远处。我一再谢他，他握着我的手一字一句地说：“我得谢谢你，谢谢你让我帮助你。瞧，我不是一个没用的人，对吗？”我连连点头。

这件事一直萦绕心间。后来在英文课上，我用《谢谢你让我帮助你》为题，记下这位先生助人为乐的一幕。我的英文老师路易丝小姐在课堂上将文章读了出来。

读完，教室里掌声一片，我也欣喜不已。可是，路易丝小姐问大家，你们不觉得这篇作文有问题吗？你们注意到没有，文章写那位先生腿有问题，用了一个什么单词？“跛子！”大家回答。问题就在这里！路易丝小姐严肃地说，我们描绘身体某些缺陷的词汇，除了医疗诊断、保险业务等社会领域不得不使用外，平时不该滥用。因为，“跛子”这个词，虽然是事实，但只是他身体的局部，不能代表他整个“人”，你看他为你所做的，证明他是一个能够帮助别人的有用的人，和你一样他首先是人。

这是一堂让我终身受益的英语课。路易丝小姐借我的一篇作文，不仅教英文，更重要的是教我们做人，教我们语言的文明，我是何等的刻骨铭心！

（摘自《快乐阅读》）