探讨高中物理学习的困难及相关策略

2016-07-14周军江

科学中国人 2016年30期

关键词：性格特点学习效果困难

周军江

湖南广益实验中学

探讨高中物理学习的困难及相关策略

周军江

湖南广益实验中学

由于高中物理涉及到的知识较多，且难度较大，因此，很多学生在学习高中物理知识的时候，都会感觉到有一点吃力。久而久之，学生对于高中物理的学习就会失去兴趣，进而影响到之后阶段的知识学习。本文主要对高中物理学习的困难做了分析，并在此基础上，对于解决高中物理学习困难的相关策略进行了探讨。

高中物理；困难；策略

上世纪六十年代，国外学者就首先提出学习困难这一概念。由于高中物理涉及的知识点较多，也知识点的难度较大，因此，很多学生在学习的时候，会感到难度较大，很难取得良好的学习效果，且对于之后的物理学习也会产生一定的影响。针对这种情况，在实际学习过程中，师生都需要寻找出自身的问题，并及时解决，为学生学好高中物理打下基础。

一、高中物理学习困难的原因分析

（一）高中物理知识的难度本身较大

在高中物理课堂中涉及的知识具有以下特点：首先，物理知识的深度以及难度都得到提升。由于高中物理中涉及的知识点难度较大，对于学生的理解力、思维方式等都有较高的要求，因此，学生在学习的时候常常会感到力不从心。另外，高中物理中很多的知识点也已经从定性讨论转变到定量计算中，对于学生的要求也更高，如电磁感应等知识点。其次，高中物理的知识广度更大［1］。在高中物理中，对于物理知识的范围进行了有效扩大，对于很多新知识进行了学习，如万有引力、光、能量守恒等，最后，要求学生对于知识应用的能力进行显著提高。在高中阶段的物理学习中，不仅要求学生对于物理知识进行学习，还需要对知识运用的能力进行提高。总的来说，高中阶段的物理学习主要是对学生的学习主动性以及物理知识理解能力进行培养，并学会一些在物理研究中常用的方法。由此可见，高中物理的学习，相比较初中物理来说，知识体系更加庞大，物理语言更加抽象，思维方式更加理性，这些都给学生学习高中物理造成的较大的难度。

（二）学生自身因素

高中生的性格特点也是造成高中物理学习难度较大的一个主要因素。很多的高中生年龄大多在十六七岁，这时，他们的主要性格特点往往是意志不坚、易受到外界环境的影响。这是人在成长阶段性格发展阶段的普遍特点。并且，如上文所说，高中物理学习的广度、深度以及难度都得到有效增加，学习高中物理需要更多的耐心［2］。高中生的这样性格特点与高中物理知识之间本身就存在一定的矛盾，因此，造成高中生普遍觉得高中物理学习的难度较大。另外，学生的性格形成还和外部生活环境有一定的关联。学生身处的环境主要有家庭、学校以及社会，在这些环境中，通过与他人的相处，会形成自己的性格特点。而很多的中学生现在所处的环境较为优越，很难在自身中形成艰苦奋斗的性格特点，不利于高中物理的学习。

二、解决高中物理学习困难的有效策略

（一）培养学习兴趣

著名的物理学家爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。只有对于我们的学习物理的兴趣进行有效提高，才能让我们在学习过程中，主动参与到物理学习的过程中。从我们学生的角度来说，由于高中物理知识晦涩难懂，因而很难学好高中物理知识。针对这样的情况，我们应该对于物理学习的兴趣进行培养，如在生活中发现与物理知识有关联的现象［3］。物理学习不仅仅是做题，让学生对于物理知识没有一个深入的理解，而只是一味要求学生做题是没有意义的。在进行高中物理学习的时候，观察以及实验是学习的两种主要方法。在学习的时候，我们应该善于观察，积极做各种物理实验，既培养了我们学习的兴趣，也加深了我们对于物理知识的理解，从而取得较好的学习效果。

（二）对于教材内容进行深入理解

如上文所述，现今很多的高中物理教材涉及的知识较广，且有较大的难度。因此，我们中的很多人在学习的时候，会感觉到难度较大。针对这种情况，我们在学习的时候，需要掌握正确的学习方法，对于教材内容进行深入理解，要吃透教材中介绍到的每一个知识点。并在上课之前对本节课学习的物理知识进行预习，在课后对于已经学习的知识进行复习［4］。只有在学习的时候，坚持这样的学习方法，才能使得学习的效果得到有效提升，对于教材上的物理知识更加理解。