分层教学法用于高中体育教学的实践探究

杨宝林

内蒙古乌兰察布市察右中旗一中

分层教学法用于高中体育教学的实践探究

杨宝林

内蒙古乌兰察布市察右中旗一中

现阶段，在教育体制不断进行完善的基础上，教育人员逐渐开始关注于学生的全面发展，教师不再只是一味的注重学生实际学习情况，还格外关心于学生身体的健康。目前，高中的体育教学已经成为重点改革内容，并对高中教学起到促进作用。其中分层教学法更是被广泛的应用与高中体育的教学中，属于体育教学重大突破之一。因此，本文主要对分层教学法用于高中体育教学的时间进行具体分析，并就分层教学法应用展开探究，从而提高体育整体教学质量。

高中；体育教学；分层教学法；实践探究

分层教学法属于教育重点改革之一，与此同时，还是对因材施教的实际体现。分层教学法主要是指：教师在充分掌握学生知识了解程度、学习习惯和学习能力之后，针对学生各自的特点进行实际教学，将教学方法和教学内容进行分层辅导，并且教师需要结合学生层次的不同，进行相应的备课工作，就学习弱点进行针对性教学，改变了传统教学的盲目性，进而提高学生学习质量，确保分层教学法在高中体育的教学中，充分发挥自身作用。

一、对高中体育应用分层教学法进行分析

在对高中学生进行具体教学过程中，体育课以一种特殊学科形式出现，在新课程不断改革下，高中体育的教学模式得到了有效的改善。其中分层教学法属于一个新型教学方法，它是时代不断创新下的全新教学模式，并在实际教学中，对体育教学起到了促进作用，更是取得了良好效果。分层教学法在高中体育中的应用具有诸多优势，具体表现在以下几种：

第一，有利于实现教学目标。在对高中体育进行教学时，应用分层教学法能更好完成教学任务和内容，促进教师有效地完成课程教学。一般来讲，完成课程教学主要是指：引导学生将所学知识充分应用于生活，帮助教师更好改善教学质量。

第二，提高学生身体整体素质。由于高中体育的教学属于较为特殊学科，其不仅需要学生掌握知识内容，而且有助于学生改善自身素质。因此，学生良好身体素质决定了教学的顺利进行，学校更是应对高中体育给予高度重视。体育课程的传统教学效果并不是很理想，而在教育改革下，把分层教学法合理的应用在体育教育中，提高了体育教学整体效率，有效的将学生进行分层学习，从而改善学生学习的积极性，还能以及学生个体之间的差异进行针对性的教学。

第三，培养学生成为特色人才。分层教学法的应用，不仅使学生更加深入的了解体育知识，而且还能加强学生的健康程度。其中最为明显的是，可以更好培养学生成为优秀的体育人才。在实际应用中，教师应结合学生实际身体情况来进行，并以学生为主，及时发现有体育优势的学生，进而激发学生体育潜能，为我国培养出大量的体育人才。

二、将分层教学法合理应用到高中体育的教学中

（一）体育教学应因材施教

在体育实际教学中，教师应该对学生开展全面的了解，虽然这个过程相对比较复杂，但是，教师可以更好掌握每个学生的大概信息，例如：学生身体素质等，教师在对教学任务进行具体制度之前，针对学生身体素质和性别的不同，进行具体的分层教学。对于身体素质较差的学生可以重点进行教学，以提高其身体素质，进而增加学生对体育的兴趣；对于身体素质较好的学生需要进行更加专业性的体育锻炼，不断磨练其意志，培养学生吃苦耐劳的精神，发挥自身的体育潜能。

（二）针对学生进行分层训练

在对高中学生进行体育教学时，需要重点考虑学生的培养，不能只关注体育人才的培养，忽视了其他学生学习体育的积极性，并且还有部分教学内容是需要普及的。例如：广播体操，我国相关教学规定，体操应在初中基础上来进行学习，教师应该按照要求出操，并且每周要在3天以上，进而帮助高中学生更好掌握广播体操等其他知识。通过徒手体操和队列等项目的锻炼，可以从学生中选取1/4的学生，以方队形式训练体操，并在具体的训练之后，选择最优秀的许嵩，开始器械体操的培养，从而实现分层训练的体育教学目标。

（三）改善体育的教学资源

在体育教学过程中，教师主要负责选择能力素质较强的学生，并结合学生具有的潜质，帮学生挑选适合自己的2个左右的体育项目，将其作为重点教学内容，在这一环节中，体育教师可以更好的结合学生自身素质，进行体育项目横向发展的目标，进而改善体育教学资源。例如：在对铅球项目进行实际教学时，由于铅球的运动需要学生具有较壮实的臂膀、下肢和腰，因此，体育教师在进行教学时，一定要将此基础作为教学目标，从而实现体育教学的目标性，帮助学生更好找到适合自己的体育项目，方便今后体育的教学，有效提高高中体育整体教学质量，确保体育教学的顺利开展。

结束语

在教育快速发展的时代，人们开始关注于学生的身体健康情况。尤其是在高中体育的教学方面。作为一名体育教师，应该把学生全面发展作为教学目标，并身负一定的责任感，将学生健康成长当做教学任务，促进学生更好发展。将分层教学法合理应用体育教学中，不仅可以改善实际教学中存在的不足，还能为教育工作做出重要贡献，确保体育整体教学质量得到明显的提高，培养学生发展成全面人才，促进体育教育的顺利开展。

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