浅谈中国传统文化对高职院校思想政治教学的指导意义

庞丽

南阳医学高等专科学校

浅谈中国传统文化对高职院校思想政治教学的指导意义

庞丽

南阳医学高等专科学校

教育事业全面改革给高职院校的思想政治教学带来了新的挑战和机遇，将我国传统文化融入政治教学中成为一种新的教学理念，通过加强对学生传统美德的教育、培育学生爱国主义的精神，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高学生精神层面的道德素养。本文首先简单探讨当前我国高职院校政治教学中国传统文化教育缺失的原因，其次，简析中国传统文化对高职院校思想政治教学的指导意义。

中国传统文化；高职院校；思想政治教学；指导意义

中国传统文化是经过几千年的积累与沉淀形成的，闪烁着我国从古至今不同阶层不同文化的思想光辉，彰显了我国历史文化中的魅力，是中华民族思想文化的核心内涵。将中国传统文化中的精华思想融入到高职院校思想政治教学中可以让学生在接受马克思主义教育的同时，做到对中国传统文化的传承和发展，将两者完美的结合起来，使学生的思想更丰富而具有深度，为学生将来能更好地融入社会打下基础。

一、高职院校政治教学总中国传统文化教育缺失的原因

（一）忽视思想素质教育重要性

就目前我国高职院校的教学理念来看，还停留在培育职业性人才上，忽视了思想素质教育的重要性，学校一味地根据用人单位的标准来要求学生，重视对学生的职业技能培养，但对学生的思想政治发展则置之不理，导致学生无法在学习职业知识的同时接受思想政治教育，使学生不能得到全面地发展。

（二）大众对于传统思想文化认识的缺失

大众对于传统思想文化认识缺失的原因主要有两方面。一方面，社会各阶层人士对中国传统文化的重视程度够、宣传教育工作做的不到位，使中国传统文化得不到及时地发扬。另一方面，有些展示中国传统文化特色的公益设施对于高职院校学生的无偿开放政策落实的还不够彻底，在客观条件上限制了学生对传统文化知识的认知与理解。

（三）思想政治课程教学模式存在问题

目前我国高职院校在对思想政治教学进行设置时往往缺乏科学合理的安排，教学模式存在一定问题，主要原因是思想政治教学没有完整的教学体系，例如，有些高职院校的思想政治课程直接由教务处的教师来管理，缺乏系统的教学模式；还有一些高职院校的思想政治教学工作由校团委接管，尽管时常会组织学生参加一些活动，但是在一些必要的理论与实际讲解上还做的不够完善，阻碍中国传统文化的融入与发展。

二、中国传统文化对高职院校思想政治教学的指导意义

（一）促进学生建立正确地“三观”

在我国经济逐渐走向全球化、信息技术不断发展的大环境下，高职院校学生接收外来思想文化熏陶较多，有一些不利于学生成长的腐朽观念日益影响着学生的“人生观”、“价值观”、“世界观”，为了使学生建立正确地思想观念，在高职院校思想政治教学中融如中国思想文化是非常有必要的，可以有效地防止学生受不良思想的影响。例如，在培养学生自我约束能力时，可以融入我国传统儒家学派中“克己”的思想，对学生进行传统思想文化教育，这些思想对学生建立正确的价值观有很积极的影响；在培养学生树立正确的价值观时，可以向学生讲解传统文化中关于爱国主义精神的诗词，像“捐躯赴国难，视死忽如归”、“向北望星提剑立，一生长为国家忧”等，培养学生的爱国主义情怀和振兴国家的使命感；在中国传统文化中还有像“君子务本，本立而道生”“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”等古典诗句，在对学生进行思想政治教育时，可以运用这些诗句培养学生修身养性的习惯，引导学生建立正确的人生观。

（二）提高学生的思想内涵和道德修养

我国高职院校思想政治教学还有许多不足之处，将中国传统思想文化融入其中可以在很大程度上弥补这些不足。一直以来，道德修养都是我国传统文化的重点内容，例如，我国古代评判一个人的标准是“德才兼备，以德服人”；在利益与道义的选择时往往以“以义制利”等成语为标杆，主要是指人的道义要比利益更加重要，必要时可以为了道义而舍弃利益；传统文化对人的道德修养品质则强调“上善若水，厚德载物”要求人们秉持着严于律己、宽以待人的道德标准。这些传统文化可以使学生进一步地了解其魅力所在，并结合当代的实际情况对其进行自身的理解与感悟，完善学生的思想道德修养。

（三）可以使思想政治教育得到历史的印证

首先，教师在进行思想政治教学时，将中国传统文化有机地结合起来，可以使教材中一些枯燥的理论知识得到历史印证，使许多案例变得鲜活起来，充分激发学生对思想政治学习的热情，从而提高课堂的教学效率。与此同时，传统文化的结合可以使学生对我国历史文化有一个更加直观的理解，在学习政治知识的同时也学习到了历史知识，进一步的弘扬中国传统文化。其次，将传统文化融入到思想政治教学中，可以改变思想政治课堂中原有的单一、刻板的教学现状。例如：在教师教学的过程中，可以使用先进的信息设备，在课堂上给学生播放相关的视频，让学生对历史文化的了解更为全面，也可以与当地的历史古迹博物馆沟通，定期安排学生去参观，通过多样化的教学方式，让学生体会到中国传统文化的博大精深，进而提高学生的思想政治内涵。

结束语

综上所述，将中国传统文化与高职院校思想政治教育相结合，不仅可以有效地丰富学生的思想内涵，而且还可以激发学生的爱国主义情怀和民族维护精神，使学生树立正确的“价值观”、“人生观”、“世界观”，让学生在以后的社会生活中拥有强大的心理素质。正因如此，将中国传统文化融入高职院校思想政治教学中具有深厚的指导意义，相关人士需要在这方面做进一步的探讨与研究，使我国传统文化的精髓得到更为广泛的弘扬与发展，让高职院校的学生在接受思想政治教育时，对中国传统文化有着更深刻的理解与认知。

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［3］贾红丽，吕建清.中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教学全过程［J］.青年时代，2016（1）∶168.

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