如何在高中物理学习中培养自我反思能力

2016-07-14李舸洋

科学中国人 2016年30期

关键词：实验设计高中物理物理

李舸洋

长沙市南雅中学

如何在高中物理学习中培养自我反思能力

李舸洋

长沙市南雅中学

在进行高中物理学习的时候，对自身的反思能力进行培养对于物理学习的作用是非常大的。这主要是因为在高中物理学习的时候，我们只有经常进行反思，才能发现实验操作中存在的不足之处，进而完善实验的每一个环节操作。本文主要对高中物理中学生反思能力的影响因素进行分析，并在此基础上分析了如何在高中物理学习中培养自我反思能力。

高中物理；自我反思能力；影响因素

在进行物理学习的时候，由于高中物理的知识点较为抽象，因而，在学习的时候，需要借助物理实验的帮助，才能更好地理解物理知识。物理实验的特点主要有直观性、生动性，是对我们自身的实践能力进行培养的关键一步。反思能力是我们在进行自主学习的重要环节，对于我们学习的过程进行全面的反思［1］。这样的反思行为对于我们自主学习能力的培养、良好学习习惯的培养都具有重要意义。反思活动在进行高中物理实验的时候，较为普遍。

一、影响自我反思能力培养的主要因素

总的来说，在进行高中物理学习的时候，不仅是学习物理知识，还需要学习科学研究实验的基本方法。因此，在高中物理学习阶段，更重要的是对学生自主学习能力的培养。而在进行自主学习的时候，为了取得更好的学习效果，自我反思必不可少。但是，从目前来看，在学习高中物理的时候，自我反思能力没有得到相应的发展，对于我们自主学习高中物理知识将会产生一定的影响。我认为，对于自我反思能力培养造成影响的因素主要有两方面：首先，我们长期以来实行的是应试教育，在进行高中物理学习的时候，传统的教学方式对于实际授课仍然产生较大的影响。在这样的课堂中，我们经常会感到枯燥乏味，难以对物理学习产生兴趣，更不用说自我反思能力的培养了。另外一方面，是由于授课的时间较少。在高中物理学习中，一星期安排的物理课程较少，老师在授课的时候，只将尽可能多的知识点传递给我们，而没有考虑到对我们学习过程中反思能力的培养［2］。

二、如何对高中物理学习过程中自我反思能力的培养

高中物理的学习需要物理实验的辅助，如果没有实验的辅助，很多的物理知识，我们很难进行完全了解。而在进行高中物理实验的时候，由于实验的每一个环节都需要进行深入探究，因此，在实验过程中，需要加以反思，对于实验中的每一环节都需要进行深入的反思活动。若没有对实验过程进行积极的反思，就会导致我们对于物理知识的理解不够透彻，进而影响到学习效果的取得。一般来说，对高中物理学习过程中自我反思能力的培养主要有以下几步：首先，需要对问题的提出进行反思。在日常的学习过程中，我们需要对进行物理实验中进行假设的问题进行反思，反思其提出是否具有一定的意义。其次，还需要对物理实验的计划进行反思。实验设计是进行实验的基础，因此，我们在进行实际实验的时候，需要对实验设计进行积极的反思，反思其是否符合物理实验的标准。再次，需要对实验中采用的各种研究方法进行反思。在进行物理实验的时候，要想使得实验思路得到确定，就需要用到一些物理实验研究的方法，如在进行实验时，经常用到的控制变量法等。为了使得在下次实验中，对于这些物理实验方法都能够有效利用，我们就需要对实验所用方法进行及时反思［3］。在实际实验的过程中，我们需要对物理方法进行不断吸收、理解，从而加深印象，将这些使用过的实验方法运用到下次的实验中去。在实验结束后，我们可以做如下反思：实验中运用到的研究方法有哪些？在实验中，这些研究方法是如何被应用的？这些研究方法还可以被运用到哪些实验中去？通过这些反思，起到举一反三的作用，对于我们今后更好地使用实验方法，掌握实验技巧具有重要意义。最后，还需要对实验结果进行反思。对实验结果进行的反思活动，主要需要对以下内容进行反思：实验结果是通过什么样的形式得到的？实验中的推理过程是什么？实验中，还有那些问题没有得到解决？实验设计以及实验过程还有哪些需要完善的地方［4］。通过这些反思，使得实验活动的每一过程都更加科学完善，得到的实验结果更加精确。