高中生数学学习信念的分析研究

2016-07-14陈姝屹

科学中国人 2016年30期

关键词：湖南师范大学数学史高中学生

陈姝屹

湖南师范大学附属中学

高中生数学学习信念的分析研究

陈姝屹

湖南师范大学附属中学

通过研究数学学习的各类影响因素可以获悉，信念将是影响高中生数学学习因素的关键所在。但是在实践中可以获悉高中阶段的学生数学学习信念与学生的生活的环境和接受的教育有直接联系，因而本文主要从高中学生的视觉看待高中数学，并提出重视自我关联性和提升学习情感是提升高中阶段的数学学习信念有效途径。

高中生；数学学习信念；研究

数学学习信念主要指数学知识以及对知识的认识过程，其中这将属于个体的认识研究范畴。通过研究可以获悉，信念是埋藏在心底的行为表现，也可以将其看成是认知过程和情感体验，在体验的过程中犹如一只无形的手，可在整个学习过程中指引着高中学生进入到正确的学习轨道上，并能影响学习的结果。但是需要注意一点即信念问题只能是“舶来品”，更需要有适宜的土壤让其生存，因而跨文化的信念研究中一定的时间或者地域内的社会文化积淀都将成为信念的存在基因，并将深刻的印刻在人的头脑意识中。

一、透过高中生眼睛看数学

高中新的课程改革发展中，新的课程教学改革要根据整个高中的教学过程中实行，进而作为高中生需要全面的认知数学，这样才能有效的提升应用数学的能力以及意识，更要在日常学习中加大数学与其他学生之间的密切联系，这也是由于数学刻画自然规律与社会鼓励的科学语言的有效工具。在此需要了解一点即数学是自然科学、技术科学、生物科学基础性学科，因而数学应在经济、社会和人文科学的发展上发挥着较大的作用，由于当前数学的广泛应用，因而数学的很多内容都需渗透到社会生活的方方面面，并结合计算机技术直接为社会创造各类价值以及财富，并能有效的推动社会生产力的发展。［1］学生一直以来都在思考数学是什么，关于这个问题很多人会将相关的内容转移到数学的有用性方面，其实每一个高中学生对数学的价值和有用性都会赋予自己已经认定的真理。就如同现在网络上比较热门的话题，每一个学科的地位，语文是皇后即使黄帝不经常翻牌子但是皇后终究是皇后；英语是华妃为了外戚多少还要顾及点面子；数学是甄嬛那年的杏花微雨就是错，由此可见语文的学习依靠平时的观察和从小的各类文字积累形成文化积淀后，学习成绩能保持稳定，英语的学习依靠累计，才能有所提升，但是数学的学习是学生感觉无从下手的学科。

由于现在部分高中学生生活的主旋律极为学习，加之数学是一个从上学开始就涉及到学科，对学生来说是最自然不过的东西，在学校里面数学也是为考试而服务的一门学科。高中学生其实也都是思想的懒惰者，都不喜欢去思考或者动脑筋，如果有空闲时间也喜欢去看电视或者出去玩，因而不会考虑数学知识和生活之间存在的关系，并且去探究生活中哪些方面会用到数学，会认为只有高深的研究才会用到数学。

二、培养高中生数学信念的方法

（一）拓宽自我学习关联性

知识的形成需要将信念看成是其基础，作为高中学生也应由此形成积极、全面的数学信念。第一要考虑相关的主题知识、经验或者经历，如无这方面的认知，那么将不能有这方面的思考体验，也就不能谈及相关的问题观点。特别是在质的研究中，很多时候作为高中生需要将数学本质的知识练习、学习的教材，或者平时阅读的书籍等内容，并在平时的学习中学会观察和体验，并结合教师在课堂上提及的内容，加以深入的研究和探讨。［2］例如在看电视剧《蜗居》的时候，宋思明就曾给海藻讲解群论原作者的故事，此人是一个数学天才，但是无人知晓，一次和人决斗之前将自己的一份手稿交给自己的朋友，最终这名天才数学家在这次决斗中死亡，但是这份手稿却让后人研究了几百年，多年后一位数学家根据这份手稿提出现在数学史上面的“群论”，由此世界数学史更推进一步。看到这个故事的人都会对群论有好奇之心，但是由于当前学习阶段属于高中阶段，还没能接触如此高深的数学理念，然而简答的了解可以让当前的高中数学不至于太过于枯燥。第二，高中阶段可以经常阅读数学史，通过数学史中的教育功能以及文化渗透，调动自己的学习积极性，并通过数学史让自己更为清楚的了解到数学的本质。

（二）重视学习中的情感体验

任何知识的学习都有情感融合其中，为了带动高中阶段的数学学习最为有效的方法是写数学日记，可以通过良好的情感沟通和释放，完成对数学的感悟，描述整个数学的学习过程并在此获得较为丰富的情感体验，［3］该方式能够调动积极的数学学习情感，并且能将数学学习中的消极方面释放出来，进而热爱数学，更愿意探究数学，理解数学。