全国职业院校技能大赛对电气自动化专业教学改革的影响

李宏健，王莎莎，付占敏

长春信息技术职业学院

全国职业院校技能大赛对电气自动化专业教学改革的影响

李宏健，王莎莎，付占敏

长春信息技术职业学院

全国职业院校技能大赛作为目前引领高职院校课程改革的一面旗帜，已经对各大院校的课程改革起到了影响作用。我国的高等职业教育，本着以就业为导向，以满足社会人才需求为宗旨，已为企业和各种社会就业岗位培养出了很多的高端技术人才。特别是进入本世纪起来，各大职业院校越来越重视技术型人才的培养，各类全国性的职业院校技能大赛在各大高职院校里如火如荼地进行着。各大院校已经把在技能大赛方面取得的成绩，作为检验自身教学和课程改革的主要成果。

技能大赛；高职教育；课程体系；影响作用

随着课改的推进，技能大赛在推动全国各大职业院校的专业建设和教学改革方面都起到了重要的作用。电气自动化专业作为我院重点建设的三大专业之一，在人才的培养模式上采取“校企结合”的方式。在教师队伍的建设方面，专门聘请了省内教学名师和企业资深的技术人员，来指导学生上课和组织学生参加省内外各级各类的职业技能赛事。通过比赛，我们进行总结，将取得的成功经验和宝贵成果应用到电气自动化教改之中。

1　技能大赛促进了高职教育中教学手段、教学方法的革新

自08年以来，全国职业技能大赛的各个赛项已经在全国各大省份的院校中相继举办。从以往数届的技能大赛来看，在赛项设置、考试命题、考试解答等环节，大赛都对参赛项目涉及到的各个专业起到了促进和推动作用。同时，也为这些专业的教学改革指明了方向，起到了引领作用。比如今年和电气自动化专业密切相关的几个比赛项目当中，不管是新兴的“嵌入式技术与应用开发”赛项，还是传统的“自动生产线安装与调试”赛项，在试题的形式上都立意新颖，用任务书的形式来命题。这符合我们在发展职业教育中一直倡导的“项目化驱动”等教学理念。在涉及到电气自动化专业师生参加的技能大赛项目，一般比赛所需的技术含量相对高一些，学生要想按照试题要求很好的完成比赛任务，既需要他们能够把自己所学的专业知识和实践创新能力完美结合，又需要他们之间具有很好的团队沟通与协作能力。而在传统教学方式上，我们往往采用教师讲，学生听的方法，这种学习方式使理论知识与实践教学相脱离，会直接影响到学生在学习过程中的创造力培养，还会降低他们实践创新的本领。传统教学模式下培养出来的学生，他们在参加技能大赛时，很难做到快速地适应大赛的节奏。所以，受到职业技能大赛的启发，学院电气自动化专业的教学团队在专业课程的开发和设置上，采用源于企业而又高于企业的课程任务和实训项目做案例，让学生可以轻松的把理论与实践知识结合起来。

2　技能大赛优化了课程体系建设，实现了相关教学内容上的重组工作

目前，全国职业院校技能大赛正在推动各大职业院校在教学领域的改革，已经成为了一面引领的旗帜。因此，我院借此良机，积极参与其中。通过比赛拉近我们同企业之间的距离，也让我们更全面地了解当前市场上的人才需求情况。此次在参照“嵌入式技术与应用开发”、“自动生产线安装与调试”两项比赛的项目特点、涉及内容、知识和能力目标、竞赛规则、评分标准等因素的基础上，我们对课程体系进行了重新设置，突出了创新性。在课程内容方面，教学上主要以应用为目的，设计具有学习性的任务和项目，来完成理论学习与实训内容。比如在《电气技术技能实训》这门课上，我们按照新的课程体系，加入了实用性和应用性较强的实训项目。在课程的设置上采用了理实一体化环境，并根据强化训练、工学结合等要求，在课程上适当地引入了职业技能大赛的竞赛项目，提高学生学习的主动性。

3　技能大赛提升了教师的业务素质，促进了各高校“双师”型队伍的建设

随着科技的进步和电子产业的快速发展，可编程控制器、变频器、单片机、触摸屏技术等一些新技术和工艺在各大领域上得到了广泛地应用，为了能够掌握和运用这些新的知识和技术，我们的高校教师要在这些新的知识和技术领域内，广泛学习，提升知识的储备量。这次全国高职技能大赛的“自动生产线安装与调试”、“嵌入式技术与应用开发”两项比赛项目中，既涵盖了前沿技术，又涉及到企业里产业结构的调整和技术人才的需求。作为高职院校的专业教师，要想带领学生参加省级的各类技能大赛取得佳绩，已经是有一定难度的事情了，更何况要在省赛中突出重围，晋级国家级的赛事并取得奖项。要想完成以上目标，作为专业课教师来说，第一要树立长期而坚定的学习信念，要不断地拓宽自己的知识领域，时时掌握最先进的技术，要跟上时代和科技发展的脚步。第二要不断提升自己的实践与创新能力，了解当前企业里使用的设备与新工艺，掌握企业里生产设备的故障查排和检修方法。

4　技能大赛加速了职业院校实训场地的建设和设备的完善

高职院校技能大赛不仅是各院校参赛选手之间技术实力的较量，也是各大院校之间师资水平、实训条件、设备设施、校企联系之间的比拼。我们的专业建设要以大赛的先进设备和技术为引领，抓住建设的契机，通过加大投入，改善校内的实训条件。此外，我们在强化校内外实训基地的建设过程中，不但锻炼了自己教师队伍的业务素质，还加深了院校与企业之间的沟通、合作。让学生在具有企业文化和氛围环境中学习与工作，强化他们的实践创新和就业竞争能力。

总之，技能大赛已成为职业教育改革的一个新旗帜.这项创新工作，不仅为职业教育品牌的发展指出了一条新的道路，更为职业教育的发展起到推进作用。

［1］武际花.关于技能大赛对电气自动化专业教改的促进作用［J］.职教论坛.2012，（12）

［2］林静，刘美，李新超.以技能大赛促进高职电气自动化专业教学改革的探索［J］.中国电力教育，2014，（07）.

［3］刘东菊，汤国明，陈晓曦，袁名伟，张瑞.全国职业院校技能大赛对教学改革与发展的影响力研究［J］.职业技术教育，2015，（04）.

［4］连素萍.浅谈高职技能大赛对深化实践教学改革的促进作用［J］.中国现代教育装备，2016，（02）.

李宏健（1983-），男，汉族，吉林省长春市人，长春信息技术职业学院教师，讲师，助理工程师，双师型教师，吉林大学电气工程专业工程硕士，从事电气工程及其自动化专业。

王莎莎（1988-），女，汉族，吉林省长春市人，长春信息技术职业学院教师，讲师，哈尔滨工业大学研究生，从事光电子专业。

付占敏（1990-），女，汉族，吉林省长春市人，长春信息技术职业学院教师，助教，从事电气工程及其自动化专业。