校企合作对培养纺织院校大学生职业素质的影响

2016-07-14孟雪吴月霞叶鸿浩马超群

科学中国人 2016年30期

关键词：道德素质纺织校企

孟雪，吴月霞，叶鸿浩，马超群

西安工程大学

校企合作对培养纺织院校大学生职业素质的影响

孟雪，吴月霞，叶鸿浩，马超群

西安工程大学

随着社会经济不断发展，纺织企业对纺织院校大学生职业素质的要求也越来越高。而“校企合作”既是在校大学生社会实践活动的重要形式，也是提高大学生职业素质的必要途径。因此本文着重探究了校企合作对培养纺织院校大学生职业素质的影响。

纺织院校；大学生；职业素质；校企合作

随着经济全球化的潮流，全世界范围内进入了新的一轮产业转移和改革。为了迎合国家发展需求，纺织行业正处于转型升级阶段。这既是一次难得的机遇，更是历经考验的挑战。由于纺织专业具有较强的专业性和实践性，因此提高纺织院校大学生职业素质显得尤为重要。

其中校企合作是提升纺织院校大学生职业素质的重要途径之一，企业提供学生实习岗位，让学生有真正实践的条件，达到理论结合实践的学习目的。因此，校企合作对提升纺织院校大学生职业素质具有关键作用。同时，企业通过对实习生的考察，为企业储蓄后备人才奠定基础。本文探究了校企合作对纺织院校大学生职业技能、道德素质和职业精神三方面的影响。

1　校企合作对纺织院校大学生职业素质提升的影响

职业素质，是指一个人在职业活动中所体现的职业技能、道德素质、职业精神等［1］。“校企合作”作为社会实践的一种，对于促进大学生学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力和人际交往能力的提高，以及形成正确人生观、世界观、价值观都有重要的意义［2］。校企合作可以有效地实现学校教育与企业岗位培训的有机结合，能发挥学校和企业各自的优势，使学校和企业资源渗透互补，教育和教学资源相互融合、相互协作，形成育人的合力，从而拓展了职业素质教育的广度和深度［3］。

（1）校企合作有利于提高纺织院校大学生的职业技能

“校企合作”这一实践活动，可以通过企业培训工作，强化纺织企业所需要的职业技能，增强同学们对职业规划、纺织行业背景、企业文化等内容的了解，让同学们在实习过程中了解纺织企业和纺织行业的相关知识。在校企合作的培训中，学生管理和教学部门共同参与校企合作，能够更全面地了解纺织专业课程设置的基本内容及实施情况，并对企业反馈的信息进行调查分析，改革课程设置创新育人机制，使学生的纺织专业知识与职业素质培养有机融合，寓教于管理之中，并在管理之中教授纺织专业知识，使学生管理工作和培养专业型的人才职能能够紧密结合起来［3］。校企合作的教学方式有助于学生参与企业生产实践活动中去，有助于纺织院校的学生在真实学习纺织专业的体验中完成专业知识的沉淀与积累。因而促使学生充分提高分析问题和解决问题能力。

（2）校企合作有利于培养纺织院校大学生的道德素质

纺织类专业是对员工吃苦、敬业、创新等综合素质要求很高的专业。学校和企业合作育人，可以使学生在企业文化的浸润下，潜移默化地培养良好的职业素质。部分纺织企业结合岗位要求、企业精神对员工进行职业道德教育，培养员工的诚信品质、敬业精神、责任意识和艰苦奋斗精神。

在校企合作的教学、培训中，作为实践教学的主体，企业参与了对学生纺织专业技能的指导与考核，参与了对学生实践活动中的职业素质的综合评定［3］。这有助于学校及时了解学生在实践活动中暴露出的各种问题，辅导员根据问题就能有针对性地对学生进行指导，帮助学生树立良好的职业道德，树立积极的劳动观念和组织纪律观念。使学生能够适应纺织企业，做到尽快实现学生到职业人的角色转换，从而提高其职业道德素质。

（3）校企合作有利于培养纺织院校大学生的职业精神

在一个企业中相互协作是完成一项任务的关键，只有个体融入集体环境中发挥每个人的才智，集体才会发挥最大的力量［2］。实习生间良性竞争有助于激励个人斗志，最大程度地发挥自己的才能；而通过合作，让大学生认识到在实际工作中，如果自身只是掌握了某些专业技能，却不懂和他们分享合作，很多时候只能是徒劳无功。企业员工之间各司其职、相互协作，这有助于在实际的社会生活中培养学生们的职业精神。