小学单亲家庭孩子的学校教育研究

周慧琴

（甘肃省山丹县南关学校，甘肃山丹734100）



小学单亲家庭孩子的学校教育研究

周慧琴

（甘肃省山丹县南关学校，甘肃山丹734100）

摘要：近年来，离婚率越来越高，再加上其他不可抗因素，单亲家庭也越来越多。对单亲家庭的孩子进行教育，尤其是在小学阶段对其进行合理的学校教育，显得尤为必要。这就需要教师及时与单亲家庭家长联系，培养孩子的自我肯定意识，帮助其处理好与同学的关系，提升其承受挫折的能力。从而帮助单亲家庭的孩子身心健康发展，使其快乐成长。

关键词：小学；单亲家庭；学校教育

离婚、逝世等原因造成了单亲家庭增多，给孩子的成长与发展带来了一定的负面影响。而学校作为教育机构，不仅需要交给学生丰富的知识，还要教会学生做人，培养其身心健康发展，帮助学生树立正确的人生观与价值观。尤其在小学，学校对孩子的教育影响比较深远。因此，小学教师需要在多方面入手，完善对单亲家庭孩子的教育。

一、及时与单亲家庭家长联系

与单亲家庭家长及时保持联络，主要是班主任需要进行的工作。特别是小学生，在情感表达、思维能力等方面还比较欠缺，需要教师随时予以关注。在班主任接手班级之后，需要对本班学生的家庭情况进行一定的了解，将其中单亲家庭的学生进行筛选。班主任要利用双休日到单亲家庭进行走访，与家长进行面对面的交谈，从而更为客观的了解孩子的成长环境，明确孩子身心发育情况。这样可以加深教师对学生的了解，在学校与学生相处时能够与其有更多的话题，更容易得到学生的信任。

同时，教师要留下单亲家庭家长的联系方式，平时经常与这些家长进行交流，如果能够利用微信、QQ等与家长进行交流会更好。这样教师就能够及时将孩子在学校的表现与家长进行沟通，让家长随时掌握孩子的动态，有利于加深家长对教师的信任。特别是与家长随时保持联络，一旦出现问题可以同家长一起解决。这样，班主任在日常的工作能够顺利展开，也保证了得到学生的信任与家长的理解，能够有效地推动学生健康成长。

二、培养孩子自我肯定的意识

每个孩子都渴望有一个完整的家庭，可以说获得父母的疼爱对小学阶段的学生来说是对其最大的满足。但单亲家庭的孩子往往很难收获这样的幸福，在一定程度上就会对其自尊心和自信心造成打击。这就要求小学教师采取一系列措施，不断帮助学生树立自信心，培养单亲家庭孩子的自我肯定意识。这一工作需要班主任和普通任课教师共同完成。

首先，班主任需要将统计好的本班的单亲家庭孩子与普通任课教师进行沟通，保证每个教师都了解本班学生的家庭情况，才能使下一步工作更为顺利地完成。其次，在上课过程中，所涉及的教师需要对单亲家庭的孩子予以一定的关注。上课时可以多提问单亲家庭的孩子，并对其给予足够的肯定，保证他们对所学知识能够较牢靠的掌握。条件允许的情况下，教师可以给单亲家庭的学生提供更多的展示自己的机会，让其感受到自己存在的价值，获得教师和同学的肯定。最后，教师可以适当授予单亲家庭的学生一些班级职位，让这些学生能够为班级服务，感受到班级和睦的氛围，并获得自我能力的提升。这样通过采取种种措施，帮助单亲家庭的孩子树立自我肯定的意识。

三、帮助孩子处理好与同学的关系

许多单亲家庭的孩子在处理人际关系上存在一定的欠缺，缺乏与人相处的合理的方式，许多学生很难与班里其他同学和睦相处，这就需要教师对其进行帮助，帮他们获得更多的友谊。班主任可以在日常工作中鼓励单亲家庭孩子主动与其他同学进行交流，让学生之间通过长时间的接触形成深厚的友谊。一些比较内向的单亲家庭孩子，班主任和其他任课教师可以将本班学生进行分组，让每个学生通过分组学习加强交流，特别是帮助单亲家庭的孩子在小组这一小的集体内学会与其他同学相处。这样帮助这些孩子逐步学会与更多人和谐相处，学会在更大的场合下与他人进行交流，从而帮助单亲家庭的孩子交到更多的朋友，处理好与同学的关系。

教师要注意处理学生之间的关系，不仅仅要教会单亲家庭的学生与其他同学相处，还需要普通同学对单亲家庭的孩子进行关爱。由于部分学生对单亲家庭的孩子存在误解，有时会出现歧视单亲家庭孩子的现象，教师应该针对此种现象对学生进行教育。但要注意最好是私底下找学生进行交流，耐心向其讲解单亲家庭的学生和普通同学没有区别，反而更需要老师和同学对其进行关爱。班主任以及任课教师在校期间要注意全班同学的相处情况，一旦出现争执要及时处理，尽量保证学生之间能够和谐相处。

四、培养孩子承受挫折的能力

单亲家庭的孩子由于遭到了家庭变故，容易在心理上造成一定的阴影，特别是由于缺少父母完整的关爱会产生自卑心理，教师就需要在培养孩子的承受挫折能力上入手，帮助孩子进行心理疏导，促进其心理健康发展。首先教师要在日常学习中就向全班同学传授“每个人都会遇到挫折，但最重要的是需要在遇到挫折之后迅速的摆脱困境，调整情绪，再次向着成功努力”等正能量，让学生认识到遇到挫折、失败是很正常的事，要勇敢面对，并及时走出悲伤的心境。对于单亲家庭的学生，在经过教师的心理疏导和心理暗示之后，如果还是比较敏感和脆弱，教师可以在课下与其进行交流，帮助其逐渐树立信心，勇于面对困难。

教师还可以向学生介绍一些通过自己的努力完成理想的例子，尤其是一些经历过人生的苦难而没有放弃，最终实现人生价值的经典人物，给学生尤其是单亲家庭的学生树立榜样。教师可以在教室内张贴海伦·凯勒、贝多芬等人物的人生经历，还可以带着学生一起观看《阿甘正传》《国王的演讲》等电影，帮助学生树立勇于直面困难与挫折，战胜自我走向成功的精神。这样，提高单亲家庭孩子对抗挫折的能力，帮助其树立正确的人生价值观，让其明确自己的人生掌握在自己的手中，只有努力才能实现人生目标。

综上所述，单亲家庭孩子在逐年增多，需要学校做好对其的教育工作，帮助他们健康成长。特别是在小学阶段，需要教师随时与单亲家庭的家长保持联系，培养孩子自我肯定的意识，帮助孩子处理好与同学的关系，提高孩子承受挫折的能力，这样才能保证单亲家庭的孩子更好地成长，树立正确的人生价值观，最终通过自己的努力实现人生价值。

参考文献：

［1］郑琼琼.小学单亲家庭学生教育研究［D］.内蒙古师范大学，2009.

［2］吴维静.单亲家庭子女健康人格教育研究［D］.厦门大学，2014.

［责任编辑张翼翔］

中图分类号：G62

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）25-0137-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.089