高校艺术教育的性质与功能分析

2016-07-13郭志鸿南昌师范学院330000

大众文艺 2016年24期

郭志鸿（南昌师范学院 330000）

高校艺术教育的性质与功能分析

郭志鸿（南昌师范学院 330000）

在高校教育当中艺术教育属于一种新型的教学方法，对于高校教育具有不可代替的作用，艺术教育主要对高校学生实施人文素质，可以使大学生的艺术素养进行提高，培养学生的创新能力，帮助大学生塑造健全的人格，促进他们心里健康的发展。将高校艺术教育的就邪恶质量进行提高是非常重要的。本文针对高校艺术教育的性质和功能进行论述，从而提高艺术教育的教学质量。

高校；艺术教育；性质；功能

在我国高等教育当中，高校艺术教育发挥着非常重要的作用，其核心就是学生的审美，出发点就是学生的愉悦感，可以将学生的审美修养进行提高。实现高校素质教育的主要途径就是实行艺术就爱偶遇，是学生的艺术素养不断提高，培养其创新能力和实践能力，完善大学时代人格，发挥着非常重要的作用。

一、高校艺术教育的性质

我国的艺术教育从20实际开始发展，王国维发表的《论教育的宗旨》提出了美育的思想，他认为利用美育，可以使人的情感发达，达到完美，美育是一种教学手段。在学术界并没有针对艺术产生精准的定义，艺术利用物质材料和工具，实现创造性的劳动，审美理想和技巧的影响下，创造精神文化，有机结合人的意识形态和物质形态，实现精神世界的物化。艺术具有实践性和创造性。艺术教育的媒介就是艺术，教育特定的受教育者，在艺术实践教育当中可以展现其功能。艺术自身的人文属性对于高校艺术教育起到决定作用，主要目的就是将学生的人文素养和审美能力进行提高，帮助学生塑造健全的人格。

当前中国高等教育开始朝着大众化的方向发展，艺术教育属于通识教育。艺术教育需要培养出具有综合素质和人文精神以及审美情绪的人才。这样的人才毕业之后，不一定非要从事艺术职业，但是在他们就业的过程中，自身的艺术专业修养一定会发挥出作用。艺术教育拥有着普遍意义的人权，可以将艺术教育提高到人权高度，从而更加深入的认识。

二、高校艺术教育的功能

艺术教育自身具有普遍意义的人权，可以针对艺术教育和文化，提升到人权的高度，从而更好的认识。当前高校艺术教育可以培育出艺术专门人才，使学生的人文素质得到全面的提升，但是当前还是不够重视高校艺术通识教育。高校艺术教育不仅仅是专业教育，而是一种通识教育。在校园文化的建设过程中需要体现出高校艺术教育，在人才培养方面和人文素质教育以及文化传承方面进行体现。

（一）人文素质教育的功能

在我国高校骄傲与当中存在着利用德育代替美育的思想，在当前高校教育中仍旧存在这种思想。在当前的教育中，仍旧存在重理轻文的现象，对于专业分化和实用化给予了强调。这种教育具有很强的功利性，这种方式促进我国的经济发展，但是高校只是结构失衡，使其缺失了精神文明建设。高校艺术教育具有鲜明的人文价值取向，艺术可以给学生带来启迪作用，具有很强的感染力，学生在艺术教育的过程中，可以切身感受到艺术的美，获得深层次的体验，升华学生的道德情况，塑造学生美好的心灵。

（二）培养创新型人才

作为创新型人才需要具备开拓性和创新精神以及创造能力，可以为国家的发展贡献出自己力量。创新性人才要具备创新意识和创新精神，和工具型和陌生化的人才进行比较，创新性人才可以将各种约束进行打破，发展独立人格，可以促进新型人才的发展。利用艺术教育，可以激发出学到创新激情，使学生可以具有创新能力，将学生的内在动力进行创新，也可以使艺术自身得到创新。

艺术教育具有艺术创造性，在人才培养的方面发挥着非常重要的作用，艺术思想就是比较自由的思想，使艺术可以更好的创新，形象思维会支配艺术实践，利用艺术实践，可以培养学生的形象思维，变得更加敏感和丰富，帮助学生形成创新思维，使学生的想象力得到丰富，对学生的想象力进行开发，在实际上，对学生的形象思维进行教育，发展学生的创新思维。

（三）传承传统文化

高校教育是传承文化的主要载体，学生接受艺术教育的过程中，针对艺术学习和实际，可以将艺术学习过程中的快乐进行体会，对于传统艺术的文化内涵和魅力进行感受，针对传统文化，产生一定的认同感，激发学生的创造热情，作为主要的创作灵感，创作胡和传统艺术作品不同的作品。利用艺术教育可以让高校学生深入理解我国的传统文化，通过文化交流的方式，对世界各国的优秀文化进行有效的借鉴，从而可以更好的创新，使传统文化得到有效的继承和发扬。

中国艺术将我国的民族精神有效的反映，将我国民族的聪明才智进行体现，将儒家的道德准则进行充分的展现。中国艺术具有丰富的内涵，获得中国人的认同，对于华夏民族的信仰给予维护，更好的塑造我国的名族精神。高校教育的主要目的还包括对中国优秀传统文化进行继承和弘扬，明确艺术教育的价值，将艺术教育理念进行创新。促进高校的艺术教育得到有效的发展，使学生的艺术素养得到有效的提升。

（四）凸显艺术教育

高校艺术丰富多彩，可以将人类文化遗产进行传播，可以举办校园文化节等艺术活动，让艺术文化良好的熏陶校园，使学生具备一定的创新意识。通过各种艺术活动，可以广泛的传播艺术，使学生充分的认识艺术发展的历史，提高自身的审美品位和审美能力，使大学生可以欣赏艺术作品。结合体育教育和各种活动，使艺术教学的教学质量得到提高。

三、合理运用高校艺术教育

教师在实施艺术教育的过程中，需要利用教育思想的作用，结合艺术教育思想和社会主义核心价值观。大学生的思想形态开始成熟，具有一定的可塑性，需要将艺术教育合力的利用，帮助学生形成正确的三观。教师需要合理利用艺术教育新型的教学方式，将传统教育中的糟粕进行抛弃，发挥出大学时代创造力和想象力，在表演创作的过程中，使大学生之间进行交流，创造良好的校园环境。

结合艺术教育和心理健康，式教育的质量得到提高。针对大一新生，假使可以利用艺术作品，对他们进行心理引导，对于大一新生的心理压力进行克服，使其可以更好的适应校园环境。当代大学生心理思想比较活跃，教师可以带领学生欣赏一些优秀的电影和戏曲等，对学生采取潜移默化的教育，举办各种校园活动，有效的洗礼学生的内心，促进大学生心理素质更好的发展。

高校艺术教育比较丰富，形式也是多种多样的，可以将优秀的文化遗产进行传播。高校可以举办各种艺术活动，例如书法展览、才艺大赛等等，让学生充分的认识人类艺术的发展，在这个过程中，使学生的审美情趣和审美能力得到提高，使大学生可以更好的对艺术作品展开欣赏。有效的结合艺术教育和各种艺术活动，可以将高校艺术教育的教学质量得到大幅度的提升。

四、高校艺术教育的发展趋势

我国的教育规划纲要，对我国今后十年的教育改革发展战略进行明确，要做到以人为本，使素质教育得到全面的实施，使美育得到加强，培养学生的审美情趣和人文素养。当前高校艺术已经取得明显的成效，但是高校的公共艺术教育却无法得到重视，这样一来高校缺乏对于艺术的通识教育，可以利用以下方式进行改革，促进艺术教育发挥出自身的优势。

（一）加强规范化的建设

普通高校需要明确艺术教育的重要性，组建出各种专门的机构，例如艺术教育办公室等，负责人可以让校内的领导进行担任，高校艺术教育在设置课程和设施基础等各个方面，需要以教育部的要求为基础，并且结合高校的实际教学情况，制定出相关的制度，实现规范化和标准化的管理。

（二）加大经费的投入

教育部相关的法规对高校进行明确的要求，对于经费投入和设备配置给予保障，但是高校对于相关的认识不够到位，无法将相关的文件精神进行充分的落实，落实学生活动中心和艺术中心以及画室等各种基础设施建设，普通高校不仅要执行教育部相关的要求，教育部需要组织专家，定期到高校当中，监督和检查教育工作。

（三）加强师资建设

以教育部相关的方案规定为基础，高校的公共艺术课程教学教师的主要人数需要占据0.2％比例，而中职教师需啊哟占据艺术教师的50％。但是针对当前我国高校艺术教育的现状，很多学校还是存在没有专职教师或者缺少职业教师的情况，都需要加强专职教师队伍的建设。

（四）突出艺术实践教学内容

高校的艺术教育属于艺术范畴的教育，因此在教学过程中，需要结合自身规律，更好的进行组织。高校艺术教育可以以实践教学为基础，开展体验式教学，在高校艺术教育，尤其是艺术通识教育，蛀牙利用知识传授方式，实践教学作为有效的辅助。艺术实践教学的内容需要得到加强，使学生可以主动的参与到实践活动当中，从而可以体验艺术带来的质感感受，让学生可以主动的去学习，使艺术教育的人才培养的功能可以更好的实现。