重庆文理学院体育专业学生法制教育的现状及对策研究

李冰琼

（重庆文理学院体育学院，重庆 402160）



重庆文理学院体育专业学生法制教育的现状及对策研究

李冰琼

（重庆文理学院体育学院，重庆 402160）

摘 要：本文采用文献资料法等研究方法，对重庆文理学院体育专业学生法制教育的现状进行研究，发现重庆文理学院体育专业学生在法制观念上存在着许多的问题与不足。为了弥补体育专业学生法制教育的缺陷、不足，进而提出了应对对策。

关键词：重庆文理学院；体育专业；法制教育

投稿日期：2016-01-14

在世界潮流的引领下，我国提出了依法治国、科教兴国的战略，之所以提出这样的战略，是因为西方国家的社会文明高度发达，而中国当代的社会物质精神文明与西方诸多社会人文在先进层次上存在着严重的阶梯差距。西方世界在国家层面中突出加强政府的立法职能，完善其立法工作，补充其法律的不足之处，注重法律法规的建设与完善；在社会范围内西方国家加强对学生的法律知识教育，在社会上宣传法律知识，尤其是大学生的法制教育，法律的惩罚制度能够使大学生在社会交往中有一种理性的认识，从而遵纪守法，不越雷池一步。西方国家都明白，对于即将与社会接轨的大学生，他们在工作态度、服务环节都会影响国家未来社会发展的趋势。因此，加强大学生的教育是一个国家、民族在未来社会发展的一个关键性的因素，而教育中的法制教育是培养大学生一种良好的约束力，约束违背社会伦理道德的不良行为，促使其向一个好的层面发展。我国也是由此受到了启发，把科教兴国、依法治国战略重点列为我国当代社会主义道理发展方向的头等大事。

科教兴国与依法治国两大战略在内容上虽然有很大的不同，但是两者在关系上却是互为表里的。依法治国是实现科教兴国的最终目标，科教兴国是依法治国在行动上的先决条件。科教兴国强调要把科学技术等许多有实际作用的东西通过教育的方式输送给学生，学生掌握了可以运用的实际生活中，这样以点带动面，在社会的层面中普遍懂得技术，带动了生产力，从而有利于国家的兴盛繁荣。科教兴国重点在于教育的实施上；依法治国寓意着在行动指南上就必须要求有法可依；有法可依就必须具备我国要建立健全一套完整的社会主义法律体系，法律体系的完整、明确有利于加强立法工作的实施，有利于法律知识在实际生活当中的运用。然而，法律知识健全了却没有宣传是不行的，宣传法律知识有利于在社会人民群众的脑海里形成一种法律意识，植入一种处理事情理性的法制观念。而宣传法律知识的手段、途径离不开教育的功用职能，教育可以分为2大分支，一种是德智教育，另一种是法制教育。德智教育能够促进大学生道德品质、身心健康的良好发展；法制教育能够教会当代大学生依法、守法、懂法有利于未来形成一股良好的法制环境。科教兴国与依法治国两者在内容上相辅相成，共同编织着我国在未来社会主义道路事业上的前进指南。然而，理论终归是理论，在现实生活中，我国大学生体法制教育情况又是如何呢？

1 高校体育专业大学生法制教育的内涵

高校体育专业大学生法制教育的内涵就是使更多的体育专业的学生在当今社会法治环境建设的潮流中能知法、懂法、守法。能够依法办事，依靠法律的手段、途径来维护自己应有的权利，而不是像一个行尸走肉一样，没有思维，依靠肢体武力的方式来解决问题，从而也避免了在不知法的情况下做出的违法行为。在当今中国社会主义道路法治环境的建设下，国家行使的行政干预使得法律知识在社会上广泛的开展，社会活动中所设立的普法知识项目活动对社会人群的影响也是深得人心，社会人群需要这样的普法项目来维护他们应有合法的权利。然而，普法活动需要依靠资金的维持，虽然政府支持会出一些费用，但是多数的资金却是由社会上的主办方来解决，因此这也就形成了在当今中国这样的一个现状，越是发达繁荣的城市其社会人群知法的程度比相对经济落后城市的法治观念也稍强。法律意识、观念的强烈、高低似乎也就意味这个城市的发达水平。在社会法治环境和谐的今天，大学生作为未来社会结构的核心力量其法律意识、观念的淡漠与社会人群相比是一个断层，将会影响我国未来和谐社会环境的建设发展。大学生法制教育的淡漠，尤其是体育专业的学生，天生的活泼好动，对于理论知识的学习一直以来都是一个心病，热爱的都是肢体间直接的接触。体育专业大学生法制教育的缺失，将会在考试时同其他专业的学生一样舞弊，抑或是在班级或者是其他类型的校园比赛上担任裁判时打感情牌，故意错判、误判，这就违背了体育精神的公平、公正，甚至一些人心术不正，撰写论文时故意抄袭、改编他人的学术成果，存在投机的心态对待学术研究，这将是多么可怕。倘若这种思维方式形成了一种习惯、一种处事行为作风，在社会为他人服务自然而然地就会出现足球当中的黑哨、踢假球等不良行为，违背了体育道德。这一切的因果都是因为大学生法制教育的缺失。因此，高校体育专业大学生法制教育的内涵就是为了避免这些现象乃至彻底的杜绝此类事件的再次发生，提高体育专业大学生的法律意识，做到知法、懂法、守法。

2 我国高校体育专业大学生法制教育的情况分析

2.1 没有因材施教

体育专业的学生都是在文化理论知识方面很欠缺而又对文化理论知识不感兴趣，只对肢体的实践在行。法制教育教材在制定时，面向的是全国不分专业的全体大学生，没有对体育专业的学生稍加考虑，制定一套合理的教材。在体育专业学生眼中，自己专业的理论知识都不想去识记，何况对于只有纯理论没有身体力行且理论知识繁琐、复杂的法制教育有兴趣呢？普遍看来，体育专业的学生对法制教育的学习积极性不高。

2.2 教师的非专业

在全国高校体育专业的大学，理论教师可谓是“身兼数职”，如以运动解剖学为专业的教师、教授还会上运动心理学课程，不仅如此，有些理论知识充足的教授还会上体育专业学生的法制教育课程等等。这就从侧面反映一个问题，对体育专业的学生不尊重。教师们都认为，体育专业的学生应该只要学会自己本专业相关的理论知识就足够了，没必要对法律知识足够了解透彻，因此抱着一种只要随便能教懂一些基本的法律知识就行的心态来传授体育专业的学生。此种非专业的教学，对于体育专业的大学生而言，何谈能够学得扎实，尊重教师的学生在期末考试随随便便应付就行，根本就谈不上什么确切的实际效果。

2.3 没有好的学习氛围

外界环境往往能影响一个人的内心状态，内心状态的改变就能彻底变换人的思维行动力。体育专业的学生热爱体育运动，在这个热爱运动、活泼好动的大环境里。谁能忍受孤独、寂寞学习理论知识，或者说是学习法律知识，这对于体育专业的大学生似乎是强人所难。

3 重庆文理学院体育专业学生法制教育的现状及特点

依法治国的战略一经提出，学院积极响应国家的政策号召，一切服从党的行动指南，遵循党的路线走，以党的政策作为最高的实现目标。学院领导十分重视学校法制教育的开展、法律知识的宣传，努力为未来社会的构造输送出一批法律意识、观念强烈的学生。对于活泼好动体育系的学生，学院领导非常重视体育专业学生的法律观念的建设，院领导也意识到体育专业的学生对法律等问题一定是一个空白，也没有同学去学习法律的相关知识。因此，院领导多次强调体育系的领导要利用余暇时间多举行法制教育等方面的活动。学院领导积极响应校领导的行动指示，体育学院的系辅导员、学院团总支书记、学院党总支书记利用周末时间或者是周末教育的时间，把体育专业的同学聚集在一起，与同学间相互交流讨论社会上抑或是体育界中热点的违法行为，从而进行法律知识的引导与法律问题的探讨交流，加深对法律意识的了解，但是体育系的学生法律意识、观念非常薄弱，大多数同学不会去认真听，认为体育专业的学法律有何用？始终对法律等问题提不起兴趣。

4 重庆文理学院体育专业学生法制教育的发展对策分析

4.1 多开设法律相关知识讲座

在中国范围或是世界范围进行学术交流或是其他励志培训、教育学习培训都离不开讲座，在中国每年都不知有多少人听了讲座，而又不知有多少人从举办相关专业、类型的讲座中学到的东西，对他们在事业上有所帮助，从而走上了事业上的制高点。就讲座的举办方而言，其目的是为了听讲座的人学到东西，从而能够将所学运用到实际的生活当中去。而从中国多年讲座的兴起来看，无疑讲座的举办是获得不少成功的，这也就是当今市场讲座火爆的原因，因为讲座能够给人学到东西。那么社会市场举办成功的原理是否能运用到高校体育专业学生法制教育的层面上呢？答案无疑是可行的，因为不少其他专业的讲座在校内举办的非常成功。举办讲座的优势有以下几点：其一是讲座的主题明确。重庆文理学院体育专业学生法制教育讲座的举办能警醒体育专业学生法律意识的缺失，督促其进修法律知识；其二是讲座的时间长，一场讲座至少都是在100min以上，可以把所讲的法律内容或多或少的强迫植入学生脑海里，形成一种法律意识，从而具备一种对待法律理性的观念；其三是讲座的内容形式，讲座内容的重点，授课的流程方式是建立在讲座时间长的基础之上的。讲座上讲解法律的知识，可以根据内容的难易程度给学生了解，待学生理解、消化之后再随机的点名抽取同学简介相关的法律知识。采用随机点名回答问题的方式进行教学，其一则可以把讲座充足的时间利用起来，提高讲座时间的利用效率；其二则可以给学生制造一种紧迫感，督促学生需要认真听讲，达到进行法制教育的目的。

4.2 鼓励学生多读法律相关知识（发放法律宣传手册）

教师讲解的知识在学生的脑海里一瞬而过，认真听讲的同学可能在而后几小时甚至几天都能简略的记住，但是对于一些上课不认真听讲的同学而言，可能下课后就忘了。况且，对于大学这个独特的教学模式，一些非专业的课程1周就1节课。因此，法制教育对于体育专业的学生而言，就是一个辅修的科目，需要学生在课后不断巩固、不断温习。因此，教师要鼓励学生多看法律相关知识的书籍，对法律有一个硬性的了解，从而才能够与教师在课堂上的讲解实现良好对接。在鼓励读书的过程中，就需要学院教师发放一些法律宣传手册。因为，体育专业学生对法律知识的淡漠，对法律相关的书籍在选材上没有把握，只能读一些法律性质不太纯正的书籍，而又想在短时间内，掌握大量丰厚的法律知识。法律宣传手册就能满足学生短时间内掌握大量知识，因为法律宣传手册内容上短小精悍，在功能上深刻揭露法律问题的本质。除此之外，学校还能组织贴一些与法律知识相关的海报，进行宣传活动，加大体育专业学生学习法律的积极性。达到体育专业学生依法、懂法、守法的最终目的。

4.3 根据体育专业学生特点进行法律知识学习

体育项目种类的繁多就揭示了体育专业的学生必须进行选择一项对自己喜欢的体育项目作为自己在大学4年真正的主力专业。每个体育项目都有其本身就具备的赛制规则和具体操作的方式方法，但是

各个体育项目都有一个共同的地方，就是比赛时要求不能弄虚作假，必选保持比赛的公平、公正原则，不能违背体育道德相关的法律法规。那么就要求体育专业的学生要分门别类的进行法律知识的学习，培养体育人应该拥有公平公正的气质，便于日后在社会行业服务时，不要犯一些违背体育道德法律的错误。

5 结 语

大学生是一个民族崛起的希望，是一个国家在未来世界发展兴盛的关键因素，是现代社会发展的骨干力量。大学生全面、优质教育的发展是未来社会和谐稳定与否的内在动力，而大学生全面、优质教育中的法制教育则是为未来我国社会阶层提供一种规范的社会道德约束力，社会道德约束力的提升能够使社会物质、精神文明朝着美好的方向前进，有利于我国社会主义现代化法治社会的建设。体育专业学生的法制教育相比于其他专业的学生，法制教育长久以来都是一个空白，这不利于体育专业大学生的全面发展。体育专业学生作为在社会健身、养生服务行业的领导者，他们面向的是社会广大的人群，在社会利益的交杂中，体育专业学生倘若不懂法律知识那将会很难维护本身正当的利益。因此，本文通过重庆文理学院体育专业学生法律意识的淡漠，呼吁学院要意识到必须加强体育专业学生的法制教育。

参考文献：

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[3]陈大文.课程整合背景下大学生法制教育实效性问题初探[J].思想理论教育导刊，2007（5）：33-36.

作者简介：李冰琼（1988～），助教。研究方向：社会体育文化、大学生思想政治教育。

基金项目：重庆文理学院校级教改项目：重庆文理学院体育专业学生法制教育的现状及对策研究（130317）。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.04.051

中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：1674-151X（2016）02-094-03