鞍山市小学生羽毛球运动开展现状的调查研究

2016-07-13屈晓宇郑乃之

运动 2016年4期

关键词：鞍山市开展羽毛球

屈晓宇，朱峰，郑乃之

（1.辽宁石油化工大学体育学院，辽宁抚顺 113000；2.抚顺市体育运动学校，辽宁抚顺 113001）

鞍山市小学生羽毛球运动开展现状的调查研究

屈晓宇1，朱峰1，郑乃之2

（1.辽宁石油化工大学体育学院，辽宁抚顺 113000；2.抚顺市体育运动学校，辽宁抚顺 113001）

摘要：本文运用多种研究方法，分析了当前鞍山市小学开展羽毛球运动中存在的问题，并拟提出几点对策，旨在推动鞍山市小学生羽毛球运动的开展。

关键词：鞍山市；小学生；羽毛球；开展

投稿日期：2016-01-03

鞍山市地处辽东半岛中部，是辽宁省第3大城市，同时也是辽宁省的体育强市，特别是在羽毛球运动方面，鞍山市不仅走出了于洋、杜婧这样的羽毛球世界冠军，更有着出色的群众基础。然而，通过调查鞍山市4所小学后发现，羽毛球虽然在群众体育中开展得如火如荼，但是在小学的开展还不够广泛，可以说仅处在起步时期。

1 鞍山市小学生参与羽毛球运动现状

1.1 小学生对羽毛球运动的认知与态度

1.1.1 小学生对羽毛球运动的认识程度据调查显示，小学生对羽毛球信息的关注度上，有19.1%的学生特别关注，有45%的学生关注，不关注的学生有35.9%。由此可知，大部分小学生相当的关注羽毛球。当然，还有相当一部分小学生并不关注羽毛球，原因主要是小学生主动获知事物的能力有限，并且渠道也是很有限。

1.1.2 小学生了解羽毛球运动的途径据调查显示，在了解羽毛球的各种途径中，通过家长的占15.6%，通过学校体育课的占25%，通过媒体的占41.1%，通过同学了解的占13.3%，其他途径的占5%。以上说明了由于网络与信息资源高度发达，通过媒体也毫无意外地成为鞍山市小学生了解羽毛球首要途径。

1.1.3 学生对羽毛球运动的态度通过调查发现，鞍山市小学生对羽毛球非常感兴趣的占25.6%，感兴趣的占52.2%，不感兴趣的占22.2%。上述结果表明，76.8%小学生对羽毛球很感兴趣，人的主观能动性是不能被忽视的。兴趣作为最好的教师之一，如果学生在参与羽毛球运动时能获得快乐，更多地被认可，他就会自己主动参与其中。目前，学校体育教学普遍存在学生学习积极性不高的现状，因此，学校要顺应学校和社会的形势，开设小学羽毛球课程，以满足学生对羽毛球运动的需求，促进羽毛球运动的发展。

1.2 小学生参与羽毛球运动的现状

学生喜欢羽毛球与实际参加到运动中来是存在差别的。只有亲身投入到实践中来，哪怕是主观上不愿意，但是处于某种外部因素，他被迫参加了羽毛球运动，并长期投身到羽毛球运动当中了，这都是羽毛球发展所需要的。

1.2.1 参与羽毛球频次在1周时间中，小学生中的基本不参加羽毛球运动的人数占调查人数的35%；有42.2%的小学生能够1周参加1次羽毛球活动；每周进行2～3次羽毛球运动小学生占15%，只有7.8%的小学生每周参加3次以上的羽毛球运动。这说明大多数小学生还是能够参加羽毛球运动的，但是在具体了解后发现，这些小学生都是在无教师组织或教练指导的情况下进行的羽毛球运动。这样的不系统、不专业、无规律的进行羽毛球运动，可想而知水平一定不高，而且水平提高也不会很快，但进行羽毛球运动的热情让人可喜。

1.2.2 羽毛球运动强度只有频度没有强度的话，还是不能达到提高羽毛球运动水平的要求。在被调查的4所小学中，学生每次羽毛球运动持续时间在30min以下的小学生占45%，在30～60min之间进行羽毛球运动的小学生占39.7%，每次活动时间在60min以上的仅占15.3%。这充分说明羽毛球在小学生中的开展状况并不是十分理想，各学校应加强教育引导，在保持学生羽毛球兴趣的同时要培养学生参与其中的意识。

1.2.3 羽毛球运动方式 4所小学中开展羽毛球运动的主要方式依次为，课外与同学一起占33.6%，在体育课堂占31.4 %，与父母一起占16.4 %，业余球队占13.6 %，其他占5%。这表明体育课教学并不是鞍山小学生参与的主要形式。相反，小学生与同学和家长一起进行羽毛球运动成为主要的运动形式。同时，也恰恰因为这些非专业的羽毛球运动形式导致小学生虽然对羽毛球运动兴趣浓厚，但是苦于学校没有专业的羽毛球教师、教练，得不到专业、系统地指导而造成羽毛球运动频次与强度不高。

2 限制鞍山市小学生羽毛球运动开展的原因

2.1 羽毛球场地、设施不足

开展体育运动需要必要的场地设施的支持。近年来，鞍山市小学许多硬件设施得以更新和完善，通过调查发现4所小学均有与其他项目共用的羽毛球场地，并且除钢都小学拥有4片场地外，其他3所

学校拥有的场地在2片以下，但是有些学校的场地设立在教师办公区域，仅为教师所用，并不对学生开放。只要有了良好的场地和器材保障，学生才有可能进行羽毛球运动，从而才能体会到羽毛球运动所带来的快乐，进而积极地参与羽毛球运动，面对庞大的学生群体，这些场馆设施对学生来说只能是“杯水车薪”。

2.2 缺乏必要的课程设置

在被调查的4所小学中，体育课全部开设了田径、足球和跳绳，而开设羽毛球课的只有1所小学，并且是以选修的形式开展的。在新兴体育项目大量崛起的今天，传统的体育运动项目已经不能取悦青少年。审视羽毛球运动对小学生身心发展的独特作用和学生对羽毛球运动的需求和愿望，缺乏必要的课程设置，所以严重影响了小学生羽毛球运动的开展。

2.3 体育师资力量薄弱

在访谈4所小学体育教师后得知，目前鞍山市小学体育教师严重缺乏，而羽毛球专业教师更是少之又少。在4所学校中，仅有开设体育选修课的1所小学具有1位羽毛球专业的教师，其余均为主修其他专项教师。同时，在小学体育教师中还存在教师年龄偏大、学历偏低等问题。由此可见，学校的体育师资力量不足成为影响羽毛球运动普及和发展的重要因素之一。