儿童舞蹈创编漫谈

田　萍　(郧阳师范高等专科学校　　442000)



儿童舞蹈创编漫谈

田萍(郧阳师范高等专科学校442000)

摘要：儿童舞蹈创编要根据儿童身心发育的特点，采用儿童喜欢的轻松欢快的形式，舞蹈动作要简单舒展，注重童真童趣，体现游戏性。舞蹈中选用生动活泼、节奏明快、动感较强的音乐，容易被孩子们接受。素材上可以从文化历史故事、情感态度观念、儿童情绪等内容中加以提取和改编。

关键词：儿童舞蹈；创编要素；注意事项

一、绪论

对学前教育专业的学生来说，舞蹈是专业学习的重点，早期学习的芭蕾舞、古典舞、民族民间舞、幼儿舞蹈等都可以为儿童舞蹈创编提供素材。学前教育专业的学生年龄较小，对儿童的心理行为是比较容易理解的，所以进行儿童舞蹈创编的难度应该不大。重要的是把握住儿童舞蹈的特点。进行儿童舞蹈创编时要考虑儿童身心发育的特点，采用儿童喜欢的形式，舞蹈动作要简单舒展，注重童真童趣。音乐上选用生动活泼、节奏明快、动感较强的音乐类型。素材上可以从文化历史故事、情感态度观念、儿童情绪等内容中加以提取改编。

二、儿童心理特征及舞蹈创编要素

1.儿童生理特征。学前教育的对象是3-6岁的儿童，此阶段的孩子活泼好动，动作的灵活性较强，协调性正在形成，他们的内心世界非常丰富、纯真，对新事物充满好奇，善于模仿，喜爱丰富的色彩。此年龄段的孩子注意力难以长时间高度集中，动作的精准度不够。针对幼儿的这些特点，我们在创作时应注意寻找他们的兴趣点，例如将舞蹈与游戏结合起来，肢体动作常常夸张一些并适当变形，或者从儿童的视角对生活进行模仿，小动物、卡通形像、劳动场景都可以改编进舞蹈。了解孩子身心发育的特点，尽量用孩子的眼光看待周围的世界，是创编儿童舞蹈的重要前提。

2.主题与素材的选择。站在儿童认知的层面，深入儿童的生活中去发现、去选择儿童喜爱的各种形象来确定创作主题，才能编出深受儿童喜爱的作品。所以，儿童舞蹈应该是贴近儿童的生活实际，为他们所喜闻乐见。作品应尽量做到短小精悍、主题鲜明、童心不泯、趣味盎然，同时又富有教育意义，在舞蹈之中传播正能量，促进孩子心理健康阳光。这要求舞蹈创编老师多观察生活，努力去捕捉深富童趣的生活场景，结合常见的各种题材的特点，通过艺术提炼和建构，转化为儿童喜爱的舞蹈语言。可以有教育题材、寓言题材、历史名人题材、童话题材等。通过这些题材的舞蹈的内容培养儿童良好的道德认知，如爱祖国、爱劳动、注重科学素养，守纪律、讲道德，善良、正直、心态阳光，助人为乐等。舞蹈用儿童的视角去演绎，或通过儿童之口展现，其中关于价值观的潜移默化才能起到作用。

3.音乐的选择。舞蹈与音乐是一对姊妹艺术，一般很少有现成的音乐提供给舞蹈，它往往需要舞蹈创编者根据主题自己制作合适的音乐。音乐应选择活泼生动，充满趣味性，易于被少儿理解和接受的，动漫歌曲、流行儿歌都是较好的题材，但更多的是以节奏欢快的音乐为选择目标，它容易获得儿童的情绪认同。

三、舞蹈创编过程注意事项

1.对表情的强调。孩子们的情绪都是直接的，没有隐藏，没有伪装，儿童舞蹈创编要结合儿童的这一特点，发挥他们表情纯真的优势，用感情引导动作，通过合理的舞蹈设计激发儿童的感情，注重对眼神及表情的训练。

2.从儿童视角设计动作。进行幼儿舞蹈创编时要以儿童为中心，用儿童的视角观察世界，用儿童的心灵、情感体会世界，从儿童身上、儿童生活中汲取素材。动作的运用上要符合儿童的身心特点，结合舞蹈设计的一般规律，为儿童量身定造相关动作，舞蹈技巧的运用要适度，不能简单地把成年人的方法，成年人的动作照搬到儿童舞蹈之中。

3.道具与服装设计合理。对于一个舞蹈来说，道具、服装、灯光都是不可或缺的要素。儿童舞蹈设计中道具要新颖、有吸引力，做到少而精，不产生繁琐的印象，也不给舞蹈带来累赘。服装的使用要合理，以突出人物的形象与性格为准则，款式、色彩必须和作品的内容、风格、气氛相吻合。不能为了赶时髦，让服装的设计脱离了舞蹈的中心思想。

四、结论

从教学中我体会到，儿童舞蹈具有简捷、天真、欢快的特点。只有了解儿童身心发展的规律，善于走进孩子们的生活，用孩子们的心理去思考世界，才能寻找到创作的灵感。在进行儿童舞蹈创编时，主题选择要精心，情节设计要合理，动作难度要适中，易于被儿童理解和接受。这要求舞蹈创编作者必须对生活、对儿童的世界有深入的了解，对舞蹈素材及意义有准确的把握，对舞蹈表现手法有灵活的运用能力，这样才能将主题材料、舞蹈语言、中心思想完美表现出来，创编出既富有生动的儿童趣味特色,，又富有时代感与正能量的优秀舞蹈作品，达到舞蹈与生活的完整、和谐、统一。

参考文献：

[1]田萍，田丰等.五年制学前教育专业舞蹈教学中音乐的选用[J].郧阳师专学报，2014（6）.

[2]孙育兰.浅谈少儿舞蹈创编[J].儿童音乐，2011（7）.

[3]田萍.五年制学前教育专业舞蹈教学中音乐的制作[J].黄河之声，2015（2）.

[4]陈琳.浅谈如何对于少儿舞蹈进行编排[J].大众文艺，2013（23）.

田萍，郧阳师范高等专科学校教育二系讲师，硕士，主要从事舞蹈教学、计算机音乐创编等方面的研究。

作者简介：