民族音乐教育对职业院校音乐专业学生的重要性

史子涵巴音郭楞职业技术学院

民族音乐教育对职业院校音乐专业学生的重要性

史子涵
巴音郭楞职业技术学院

在现代职业教育中，如何通过音乐教育，让学生树立正确的人生观和价值观具有极其重要的作用。通过学习民族音乐并加以合理的引导，可以极大的增强他们维护祖国统一、热爱民族和弘扬民族文化具有潜移默化的作用。

职业教育；民族音乐；民歌

对于职业教育来说，爱国教育是我们思想政治教育工作的主线。以传统美德和民族观念教育为主线，让我们的学生从而树立以维护祖国，热爱家园为最大光荣和以损害民族尊严为最大耻辱的观念；通过音乐教学手段，不断提高学生文化修养，才能更好的促进职业教育的实用性和教育性。

一、民族音乐教育是培养青少年弘扬民族精神有重要作用

职业院校的音乐教育，是让学生在实践中掌握必要的音乐知识和专业技能,从而促进学生身心全面健康地发展。在全面实施素质教育的今天,职业院校的音乐教育有别于专业音乐院校，它讲求的是实用性和可操作性。所以职业院校的音乐教育要随着时代的发展而有所突破,那就是给予学生一个实践和展示的舞台。所以我们要改变传统的授课模式，通过运用实践性的教学手段，加深学生对民族音乐的深层次理解，掌握民族音乐的特点并加以实用。而在实际教学过程中，不能单纯的对学生进行填鸭式的灌输。而是要将民族音乐的表现方式和民族特色与音乐的美感巧妙的融合在一起，在寓教于乐的过程中使学生受到潜移默化的教育。

二、在音乐授课方式中教中让学生充分感知到民族精神

1、选择因地制宜的教材和独特的教学手法。例如：在职业院校音乐教学过程中，老师和学生都存在重实践轻理论的现象。因此在选择教材方面，要根据民族地域性等方面来选择教材。而在教学手法方面，应选择一些灵活的授课方式和实践技巧，并在学习过程中加以正确的引导和思想教育，从而达到培养他们对民族音乐的兴趣和认知度。

2、运用视听相结合的教学方式。在职业教育音乐教学中,教师应注重实践与理论相结合的原则，根据教学需要,创设合乎实际的教学情景,引导不同层次的学生通过视、听、唱、练等多种途径参与教学。通过运用各种辅助手段,多元化的帮助学生,让学生充分理解民族音乐中所表达的思想情感和时代背景.

三、在民族音乐教育中要注重教学的语言形象美

在职业教育音乐教学中，教师需要在不同领域都要体现特色教育和专业特点。尤其在唱歌、欣赏、器乐教学、律动舞蹈等方面，要改变或尽量减少老填鸭式的教学方式。通过让学生站在舞台实践发挥，并在实践过程中发现自己的优点和缺点，并结合教师有针对性的辅导，让学生逐步走向被动学到主动学、填鸭学到引导学。

四、教师要精心挖掘教材的内容，并充分揭示作品中的丰富内容及艺术形象

下面我们就以蒙古族民歌《鸿雁》这首歌曲为例，浅谈一下如何让学生体验歌曲中的情感和意境。

1.歌曲的时代背景：《鸿雁》这首歌词作者是吕燕卫，曲作者是额尔古纳乐队（改编自蒙古族民歌）。它的最初的词曲作者是乌拉特西公旗莫日更庙活佛，创作年代是清乾隆55年（公元1790）。它原本是一首传统的乌拉特敬酒歌曲,到上个世纪五十年代，由于翻译词义的演变，把“白天鹅”译成了“鸿雁”，歌词的大意也有所变化了，由敬酒歌曲变成了思乡歌曲。

2.歌词与旋律发展中的情感体验：歌词前五句“鸿雁、天空上、对对排成行,江水长、秋草黄、草原上琴声忧伤,鸿雁、向南方、飞过芦苇荡,天苍茫、雁何往、心中是北方家乡,天苍茫、雁何往心中是北方家乡。”讲述的是胡尔扈特部落人思念自己的亲人、思念自己的家乡的情景。这个时候的歌词和音乐充满了忧郁和苍凉。后三句“鸿雁、向苍天、天空有多遥远，酒喝干、再斟满、今夜不醉不还，酒喝干、再斟满、今夜不醉不还。”讲述的是胡尔扈特部落人热切盼望回归祖国，回归家乡、见到亲人的盼望之情。此刻的歌词和音乐都充满了憧憬和希望，与前五句形成了鲜明的对比。这也是我们民族音乐细腻和温婉的特点，即具有诗意又不失民族性和音乐性。

所以说，民族音乐是一种教学手段，也是职业教育中不断提高学生爱国热情的有效方法和途径。各民族的音乐既具有共同性，又有差异性，它可以让我们的学生更深层次的了解我国的56个民族，同时也是做好青少年思想政治教育的重大题材。所以作为音乐学习者和教育者，有责任让广大青少年通过学习民族音乐，从而认识到民族的重要性和弘扬民族精神的伟大性。作为国家的一份子，我们不但要时刻牢记历史的责任，更要有发扬和传播爱国主义精神的伟大思想。只有这样来教育和引导青少年，让他们从小就树立强烈的爱国主义思想和伟大的爱国情操。只有这样我们的民族,我们的民族音乐,才能够有更多更广阔的发展空间，青少年才能拥有强烈的民族意识和伟大的爱国情节。

[1]《音乐的民族性》

[2]《中国民族音乐》

[3]《中国民族音乐概论》上海音乐出版社；第1版

[4]《论音乐创作的重要性》刘蓝

[5]《民族音乐学概论》杜亚雄

[6]《蒙古族音乐史》乌兰杰

史子涵（1982-），男，汉族，甘肃张掖人，研究生，助教，主要从事音乐表演及音乐教育的教学及研究。