走在孩子成长的左右

郭伟文

【摘 要】本文通过论述社会环境、潮流文化、家庭教育对孩子德育教育和身心健康的影响和在面对这些因素的时候我们应该怎样引导孩子们健康成长。让我们在孩子成长过程中给他们好的陪伴，让他们更好地成长。

【关键词】社会环境；潮流文化；家庭教育；德育教育

旧三字经有说“孟子者，七篇止。讲道德，说仁义”，新三字经也提到 “教之道，德为先。”作为炎黄子孙的我们对“德”的追求和崇尚直至今。青少年兴则国家兴，青少年强则国家强。在实行多年素质教育的今天，我们更关注学生的品德教育和身心健康的共同发展。信息时代的到来和商品社会的冲击，在对学生的德育教育我们面对更多的因素，我们更应该发挥为师者的作用。我们的同学正处对事物的认知和性格的塑造的重要阶段，面对太多的东西，他们会迷惘，不知所措。在面对挫折时，孩子们会变得消极、自卑、封闭等。我们应该牵紧他们的手，不让孩子们迷失。

一、社会环境

（一）和孩子淡然面对竞争的社会

当今社会是竞争的社会，知识的竞争、人才的竞争。孩子也会感受到这种无形的压力。家长会给孩子们施加学习的压力，甚至会有揠苗助长的错误行为。面这些压力，如果我们没有处理好导致的将会是孩子们过早得失去童真和快乐，打乱成长的整个生物钟。怎样才能让孩子们不遭受些困境呢？在这个时候，能起到最关键作用的是家长。首先，面对社会的竞争压力的时候，家长不应该把这些压力带回家，甚至可以不让自己的下一代知道。同时面对这样的社会环境，作为家长应该有一种理解和淡定的心态，正确地看待社会形势。把这种竞争的社会形态完全理解为社会进步的需要，不必过早得为自己的孩子的未来担忧，相信自己的孩子在以后可以完全应付得来。在听闻神童和某某状元一些相关的东西的时候大可以一笑了之。另外一方面就是外界不应该把这种压力扩大，在传媒发展的今天，坐在家里就能知天下事。媒体不应该天天把就业，升学难挂在荧幕。要给孩子一个完整快乐的童年。

（二）要用爱去陪伴孩子，让孩子懂爱懂感恩。

在水泥钢筋的年代，人们都变得各扫门前雪了。邻里之间也少了来往和交流。人们慢慢封闭起来，这就会造成孩子们社会交往的闭塞、畏惧、退缩，容易形成孤僻的性格，十分不利于青少年的健康成长。助人为乐反被诬为肇事者，好心帮人却成了作秀，很多人和事在不停得触碰着我们道德的底线，让我们的社会变得不信任、冷漠、没有温情。在这样的社会环境里，我们的孩子在学习信任和感恩的时候就会产生怀疑。怀疑这社会上是不是还有信任和感恩这东西，学了会不会是对的。在这样时候，我们就必须让孩子们知道信任感恩和爱才是我们这个社会的主题。让他们知道，父母长辈是爱他们的，社会上人与人之间是有信任的。那些新闻上说的丑恶的人和事都是很少的，那些人都是不对的，我们应该摒弃它们。这样孩子们才能积极健康快乐地长大。

二、面对潮流文化

（一）面对潮流坚守优良传统

潮流表现在衣食住行，生活和各个方面各个细节上。打开电视机我们就能深有感受。流光溢彩的世界，衣着多元化、多种消费方式、语言的多形式。在我们生活里，说着网络的流行语，穿着流行的衣服，看着大家看的电影。面对潮流，我们成年人不会去盲从，但对于思想尚未成形的青少年他们有时候并不知道怎样去汲取其中的养分和弃其中的糟粕。每一种文化都有其精华和糟粕，流行文化也不例外。比如，现在盛行的苹果风，高消的电子产品。有的孩子为了好玩或是出于攀比的意图跟家人哭闹要求购买，这是不可取的。苹果电了产品本来就是奢侈消费品，就算是经济条件允许的情况下盲目地跟潮流也是不可取的。家長要端正孩子的消费观念，让孩子亲身去体验生活，让他们知道生活是需要通过辛勤的劳动付出才能换来的。要传承艰苦奋斗的精神，坚持勤俭节约的生活作风。

（二）重内涵地去看待潮流

网络流行语漫天飞的时候，我们耳边每天都会听到“东东”（东西）、“大虾”（大侠）、“斑竹”（版主）、“恐龙”（很丑的女人）“GG”（哥哥）等等诸如些类的词语，甚至有的时候我们都不是很明白其中的意思的时候，我们应该想一想孩子们是否也知道它们真正说的是什么呢。而这时候，孩子们对我们的唐诗宋词，对联又是知道多少呢。在面对外来文化和创新文化的时候，我们在吸取其有用的东西的时候不能忘了去学我们传统的东西，我们不能丢了前人留给我们的宝。孩子们年年都记着圣诞节可以很袜子里拿到 圣诞老人送来的礼物，他们又是否还记得我们春节时候绵绵不断的鞭炮声呢，那个满天满地都是红色是节日呢。我们要让我们的孩子知道什么叫守岁、什么叫春节、什么叫春联、为什么要烧鞭炮等，这些我们属于我们中华子孙的东西。

“芙蓉姐姐”和“凤姐”红极一时，韩剧韩星堆满电视屏幕。如果家长和老师都不加以指引的话，孩子们就会跟着潮流走，也会真的以为原来美这应该这样出位，这样子打扮。生活就会像韩剧里的一样，有漂亮的面孔，简单浪漫的情节就如此了。这样放任的话对我们孩子的思想形成是没有半点好处，他们的思想就会变得简单、肤浅、没有内涵，只看到外表的东西不明白生活里的许多道理，甚至会以丑为美。这样对孩子们的成长是不好的，我们为师者要告诉我们的学生，什么是“真善美”，什么是“假恶丑”，教会他们明辨是非。让学生们知道生活真正的样子应该是平实的，安静的。家长要多些和孩子们交流，知道他们在想什么，他们的想法是对还是错的呢，及时地做出指引。

参考文献：

[1]朱文发.社会环境对青少年的影响[M].武汉：湖北出版社，2001.

[2]罗晓军.商业文化下的青少年流行文化[M].北京：人民出版社，2001.

[3]刘志强.日本近代教育浅论[M].北京：北京师范出版社，2003.

[4]刘福珊.素质教育和家庭教育[M].现代商贸工业，2000.