提升专业素质，营造诗意生活

郑玉平

【摘 要】在当今教育的激烈竞争下， 教师普遍产生较为强烈的职业倦怠。如何让教师走出职业倦怠，是本文思考的重点。本文试图从教师自身的专业素质的提升和诗意生活的营造两方面来解决教师职业倦怠问题。

【关键词】教师职业倦怠；提升；专业素质；营造；诗意生活

当今，越来越多的教师感觉到教书的疲惫、枯燥，一股强烈的、大范围的职业倦怠气息在教师当中蔓延，教师这一职业的美好在现实考学的压力和残酷的竞争中被扭曲了，教书也消散了它原有的芬芳和崇高气息。有的教师刚刚工作几年，就充满了悲观、消极的情绪；有的教师教得身心疲惫，却也没有什么收获和突破；有的教师在教书这一职业里跌摸滚打了一辈子，也是做一天和尚撞一天钟，周而复始地没有改变。教师是太阳底下最光辉的职业，这种感觉怎么消失得无影无踪呢？许多教师迷惘、困惑，不知何去何从，教师该如何走出这种困惑的境地，并能从中突围出去呢？

一、提升教师的专业素质

教师的专业素质包括专业知识、专业能力和专业精神。作为教师，不仅要具有过硬的专业知识，在自己所从教的学科里游刃有余；还必须掌握一定的教学技能和技巧，拥有一定的教学艺术，才能使自己的教学卓有成效；而且教师还应该拥有一定的专业精神，对教育的热爱、对学生的尊重、对工作的热忱，才能使自己保持应有的活力和饱满的工作激情。

那么提升教师的专业素质要从哪些方面做起呢？

要提升教师的专业素质，首先教师本人要有这方面的激情和追求。

美国学者威伍在《激情，成就一个教师》一文中曾说：“想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋，这是无法传播的。然而，伟大的教师一定是有激情的教师。”威伍强调了志向和激情对于一个教师成就自己的伟大的重要作用。诚然，很多时候，我们教师在抱怨学校不送我们出外学习，抱怨的教师很有一部分并不是真正想学习的人，正如胡适所说，即便是给他们创造了学习的条件，他们还是不会去学习的。因为真正想学习的人，他们不是在等待环境的改变，而是自己去创造环境，从而去赢得自己所需的东西。我观察到学生在学习方面的千差万别，也观察到近几年国家正在进行的“国培计划”的短期培训的老师，发现他们由于内在动力的不同，对于学习的激情不同，学习行动也是有明显区别。我曾在华师的图书馆看见一个四十多岁参加“国培计划”的老师，每天她都是早早地来到图书馆，在那里认真地看书、做笔记，看着她那样专注的神态，我不禁为之钦佩，为之感动！我想，那一定是一个拥有对教育充满激情的人！那也一定是一个对自身有着高要求和高标准的人！那也一定是一个仍然心怀梦想的人！只有那样的教师，才能真正地提升自己的专业素质。

要提升教师的专业素质，其次教师本人还必须要有终身学习观。

据报道，上海市嘉定区嘉宝中学的“中青年教师读书小组”以“博览群书、拓展视野、增加底蕴、提高修养”为活动宗旨，引导教师树立终身学习观念；而且，教师开展以“勤学习、比水平、提素质”为主题的读书活动，使得现在教师读书学习已成为该校的一种时尚。而苏州平江试验学校成立了“教师中心读书组”，给众多教师创设多读书、多研究的机会；湖北省武穴实验高中成立“青年教师读书会”，将青年教师阅读制度化、自觉化。这些学校对读书的重视，也充分说明了我们正在进入一个知识更新速度较快的年代里。当今的校本培训轰轰烈烈，这也是教师学习的一个好方式，对于提升教师的专业素质很有帮助。

要提升教师的专业素质，还必须让教师能够走出去。

教师总在一个地方呆着，无论对教师的工作激情的维持还是教师的专业能力的提升，都是没有多大的好处的。只有解开教师的手腳，让教师多到外面学习，这样才能促进教师的成长和成熟；甚至让教师走进大学的课堂，真正地做一回学生，让他们重新感受做学生的滋味，让他们真正地从繁重的教学劳动中暂且休养一段时间，把全部的精力投入到自己所需、所缺的知识的学习中去，在知识的王国里进行查漏补缺，在急需的知识里面多一些学习，这样才能有较好的效果，才能使教师得到更好、更快的提升。

二、营造教师的诗意生活

海德格尔说：“人是诗意地栖居在大地上。”作为教师，由于教学的压力和竞争的激烈，我们常常过着教室、办公室、家里这样一种单调的三点一线的生活，有时在节假日我们一部分教师也想到出去呼吸新鲜的空气，但是工作日的辛苦，又觉得出去也是力不从心。作为教师，我们更要学会拥有一份从容和优雅，学会诗意地生活。

要诗意地生活，我们就要学会阅读一些滋养心灵、温润生命的书，特别是文学作品和思想随笔。读书的过程就是与世界进行交流的过程，也是一个人从狭隘走向广阔的过程。古人说，“腹有诗书气自华”，的确是很有道理的。读书有利于提高人的精神品味，培养教师的读书人的气质。那些文质兼美的文章，对我们的心灵是一个很好的熏陶，会使我们的内心变得温暖、丰富、细腻，会使我们的情感和心灵得到良好的滋润。

要诗意地生活，我们还必须学会走进大自然，走进社会生活。只有对自然和生活充满了热爱的人，他们才会让自己的生活也充满光亮、鲜活、灵动，生活也才会浸润了诗意的跳动。大自然是我们最好的老师，走进大自然，可以扫除很多的心灵阴影，大自然是无语的，但是它又何尝不是我们最好的精神导师？大自然还会给我们智慧的启迪，无论是鲁班的锯的发明还是王羲之的书法的灵气，以及很多的中外文学名篇的创作，都是从大自然中受到启迪的。作为教师，我们可以从大自然中学会一份轻松，学会一份豁达，懂得体谅和关爱，懂得感受和创造。

要诗意地生活，我们还应该有自己的业余爱好，生活的丰富多彩，是保证我们生活诗意的一个重要条件。我们教师不是苦行僧，更不是单调的知识的传播者，教师更是学生发展的引领者，是学生学习和仿效的楷模和示范者，拥有丰富的课外生活和精神生活的老师，一定是学生受欢迎的老师。