共筑师生情感桥梁构建和谐家校关系

易小芳

【摘 要】和谐的家校关系直接影响教育教学进程。通过切身经验体会，阐述如何与学生以及学生家长沟通的方法，从师生第一次见面的第一印象到依靠学科平台展现教师教学与人格魅力，沟通与赏识相结合，平等对话学生和家长，构建新型和谐的家校关系。

【关键词】教育；教学；和谐师生；情感赏识；家校沟通

时下，很多老师感慨：学生难教、教师难做。师生之间缺乏亲密合作的和谐关系，教学活动得不到有效的开展。其实，教学活动是师生之间互動的过程，师生之间和谐合作，是教学活动得以顺利开展的重要前提。关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生的极大热情去参与学习，教学成绩怎能不提高？因此，建立和谐的师生关系，对提高教学效率是十分重要的。我认为可以从以下方面入手：

一、抓住和学生见面的第一印象，让学生记住老师

初次接手一个班级，第一次和学生见面，老师给学生留下的印象非常关键。所以，我特别重视自己留给孩子的第一印象，开学的这一天，我会穿上自己最喜欢的、最得体的衣服（但要符合自己的风格），身体发肤虽受之于父母，但着装也很重要，要朴素中凸显得体、大方。

开学这一天，我会早早地来到班上，进行班级文化墙的布置，报名时切记不能劈头盖脸就问作业完成情况，张口就要收学费，即使是行政性收费的十几块钱，我觉得不如将开学流程非常工整地写在黑板上，不必张口就问钱。我很看重开学第一天，并把这一天当成是师生见面会。“嗯！长高了，长结实了”云云关爱的话，孩子听了很温暖，因为有老师在关注他（她），所以我特别重视与学生见面的第一印象，其实，留给学生的第一印象，也就是留给家长的第一印象，构建和谐的家校、师生关系就从这里起步，我认为，这是基础，抑或称之为感情基础，必须打牢打结实。

二、以自己的学科为平台，尽情展现教学过程的魅力

我觉得，孩子们只有喜欢上了我们这个老师，才会自然而然地喜欢我们的课！比如说我教的是小学语文，我会想方设法让自己的课堂生动起来，抓住孩子们的眼球，全身散发出课堂带来的激情，自己一定要做到精、气、神十足。也许我们做不到上晓天文下知地理，但至少要将课文讲通讲透讲出味道，拓展延伸，补充新知。当孩子们表现出萎靡不振，昏昏欲睡的疲劳状态时，我会适时地爆出一两个健康的冷门笑话，告诫他们“不要打哈音”，当然这是调侃的的宜春话，意思就是不要打哈欠。老师们都清楚，孩子们打哈欠的话，其实就是暗示我们老师，他们的肌体或者是精神累了、倦了，还可能是课堂索然无味了。这个时候，我们不能一味灌输，否则和老牛拉破车没有什么两样，咱们得停下来。我戏称这个环节叫“插播一段小广告”环节，但我们要注意一个度，掌控好“火候”，？时间不能过长，做到收放自如，见孩子们兴致回来了，情绪高涨了，再切入到课堂。在课堂上，要尽显自己的风格，让孩子们刮目相待。

三、不失时机地和孩子们沟通交流，加以鼓励赏识

我们老师除了在课堂上要关注每个孩子外，课外的时间也应充分利用。我觉得，在与孩子沟通交流的过程中，一定要用真心说话，让孩子感觉到老师对他们真正的关心和爱，必要的时候可以与他们聊聊家常，一起嬉戏，或者涉及一些他们感兴趣的话题，切不可用笼统的话语去敷衍他们，孩子的心是敏感的，他们用自己幼小的心灵尊重老师，爱老师，也期望从老师的话语中听出尊重和信任，否则只会事倍功半。

四、以“家校本”为依托，搭建师生对话平台

一直以来，我特别喜欢利用家校本和孩子沟通，和家长沟通，这种无声语言有非常大的作用。以前的学校，没有统一的本子，我就给每个学生配一本软皮本，既可摘抄各科作业布置，积累好词好句，外加阅读心得（我教语文，会每天布置学生阅读一篇好文章）还可以在上面写上教师寄语，有鼓励，有建议，学生也可以和老师说心里话。

通过家校本，我可以分享许多孩子的成长故事，高年级的孩子，开始有了生理、心理上的变化，作为一个老师，一个班主任，要洞察细微，像个母亲抑或父亲甚至超越这种关系，那就是知心朋友一样地走进他们的心里，才能获得他们的充分信任，我觉得，家校本是最好的依托。孩子们反映上来的这样那样的问题，诸如女孩子头一次的例假，同学之间的小纠纷，某某喜欢某某等等孩子世界里的大事小事，我都能了如指掌，牵涉到个人隐私，我就会单独谈心，正面引导；面对班级普遍问题，有的时候会充分利用班会课等时间在保护孩子隐私的情况下，进行正面教育、疏导、化解。日复一日，家校本就成了枢纽，我和孩子及家长的沟通枢纽。

和家长的沟通，其实很简单，我为什么会重点说我和孩子之间相处的一些事情呢？家长了解老师，很大程度是取决于自己孩子的反馈。一个老师，如果是真心对孩子好，关心他们，呵护他们，严慈相济，让孩子对你既敬又畏，他们的眼睛是雪亮的，老师好与不好的概念他们很清楚。所以做好了孩子的工作，其实就是做好了家长的工作。

另外，家长了解我们老师，还有一个途径便是孩子的作业本，一般情况，家长都喜欢翻阅孩子的书包，看看孩子的作业本，以此来了解孩子的学习情况。平时，我很注意自己批改的作业，批改的符号不要草草了事，一面作业只能看到一个大勾或是一个半勾，遇到做得糟糕的作业，便一气之下，画一个好大的叉叉，有时候脾气来了，一笔下去，连本子都划破了。还有时候，我们可能会遇到作业改不完的情况，可能会考虑要优秀学生代替批改，我认为这样不妥，当家长看到孩子的本子由学生代替批改，会是什么感受呢？因此我认为：作为一名老师，一定要认真批改好相关作业。这也是家长掌握孩子学习动态、了解老师的重要途径，我们必须认真、严谨地对待孩子的作业和试卷。

总之，和谐的家校、师生关系需要我们用心去构建，用爱去构建，俗话说“我心换人心，五两换半斤”，我想只要我们的一切都是为了孩子，沟通从心开始。那么我们的真情一定会换来家长的爱戴，孩子的喜欢。