浅析文化引导在学员队管理中的应用

董坤

摘 要：文化管理在企业管理的应用中方兴未艾，其优越性也在科学管理的研究与实践中不断被验证。文化管理作为管理领域的前沿与热点，对我军的科学管理也有了一定影响。作为军校学员队管理者，在新形势下发挥文化管理的优势对于增强学员队凝聚力、战斗力有着极大的影响。针对学员队中学员的文化层次、个人水平的不同，本人重点将在实践中摸索出的文化引导，科学管理的方法进行分析与介绍。

关键词：文化引导；学员队；管理应用

中图分类号： G0 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）16-23-2

1 文化管理的含义

文化管理作为一种新兴的管理模式不是简单的提倡建设学员队文化，也不是简单的重视文化的作用，而是一种管理的理念、模式、手段，即通过文化进行管理。在各国管理领域的研究中文化管理有着不同的定义与称谓。“自主管理”“柔性管理”都能反应出文化管理的科学内涵即以人为中心，以核心价值观为引导，通过集体荣誉感培育，形成良好和谐的内部氛围，从而提高每名成员的集体责任感，将制度的强制约束转化为个人的自觉约束，从而在实现集体价值最大化的同时，实现成员的个人价值，尊重和保护了成员的个性发展。

2 军队文化管理的特点

军队作为执行政治任务的武装集团，必须始终坚持听党指挥的本质不变，必须始终坚持能打胜仗的根本宗旨，必须始终坚持作风优良的本色。因而我军的文化管理必须在保持不变质的基础上提高部队的凝聚力和战斗力，通过培育集体文化，共同价值取向以形成全体官兵对集体的认同感和责任感，引导全体官兵积极参与、自觉融入，从而对部队的作风、思想、文化氛围形成全新的塑造与磨砺，带动每名成员自觉遵守并维护和谐进取、积极向上的团队氛围。将传统的制度化强硬管理，改变为自觉地“柔性”管理，从而将文化的隐形力量转变为有形的战斗力。

3 针对学员队的文化引导

我院作为一所培训航空工程技术人才的军事院校，主要担负着空军航空兵部队地勤各类技术人员的培训任务。从学员组成情况而言，学员均为来自全国各部队的优秀基层机务工作者，但是在来到我院进行培训之前，各单位的军营文化，工作作风均不尽相同，而为了达到最佳的培训效果，必须尽快使学员适应学员队的文化氛围和工作作风；从学员的文化层次而言，学员的学历从大学到高中层次差异比较明显，因此在存在文化水平以及认知能力存在差异的时候，必须形成一种多元包容并且鲜明易接纳的文化氛围；从学员的入伍时间来看，有刚刚入伍的大学生，也有在基层部队摸爬滚打数年的士官，因而在进行文化引导时，必须突出军队特色，使新入伍学员能立刻感受到军队严谨的态度和过硬的作风，也能使工作多年的士官感受不到突兀，产生进入新兵连的感觉。因此，在针对学员队进行文化引导时，必须综合考虑学员的组成、文化层次、入伍年限的多样性，以期达到完善的文化引导效果。

4 学员队文化引导的关键

作为提升国家国防力量的关键，军校学员的培养起着至关重要的作用。作为学员队的干部，思想和行动上能否跟上国家政策，能否正确判断形势对整个学员队的影响和建设至关重要。因此在对学员队进行文化引导时，必须做到以下几点：

4.1 树立以育人为中心的培养理念

对于军校学员的培养应该是全面、开放、自由的，在对学员进行培养时应该从学员的思想道德、政治觉悟、军事素质、业务能力、知识水平、艺术修养等各个方面进行培育。将对学员的培养不仅仅局限在课堂上、训练场上，而将培育扩大到整个学员队的日常生活中。将学员在我院的每分每秒都成为培育的过程，形成完整的培育模式。

4.2 加强政治思想的引导

军校作为人民军队建设的生力军，必须坚持和弘扬人民军队的传统和本色。必须始终坚持听党指挥的绝对原则，英勇善战的优良传统，服务人民的根本宗旨。这就需要加强对军校学员的积极引导，而文化的本质在于氛围的熏陶，所以在学员队的管理中要通过各种手段激发、强化学员的心理倾向，从而形成与当下大环境相适应的价值观。作为文化的核心，价值观更加需要从政治教育上进行引导，因此在每周的思想教育中，必须努力尝试将学员的行为模式、价值观念、精神风貌向同一方向凝聚，形成强大的精神支撑。

4.3 做到“细雨式”的养成教育

军队氛围熏陶的起步需要长期潜移默化的努力，因此要坚持润物细无声引导，将军队所需的价值观念、共同理想灌输到每一名学员心中，而通过这种“细雨式”的引导，也有助于加强学员对集体的认同，筑造起学员的精神家园，使学员养成自觉按照共同价值、核心观念去训练、学习、生活、工作，将行为准则内化于心，外化于行，进而实现自我管理。

4.4 做到奖惩分明的科学管理

崇尚荣誉是军人的天性，因此进行文化引导时要适时适当的加入激励教育、奖惩教育。通过科学分析学员需要，合理设置目标任务，适时添加激励反馈，公开透明激励过程，使学员得到正确的奖惩，在学员中树立正面典型、标兵，在集体中设立流动红旗、优秀班级，在增强个人荣誉感的同时，加强集体的荣誉感和集体成员的协作意识。

4.5 在保持原则的基础上扩大柔性管理

文化引导的方式在于大象无形、大音希声，因而要注重柔性管理，给予学员适当的自由度。然而柔性管理不是完全的放纵不管，置之不理，而是在保持不变质的基础上，在科学的框架下，保持学员的个性和多样性。柔性管理是文化引导的一大特色，也是文化引导的最大成果，即通过文化引导形成一个完善的自我管理体系，使学员在相对自由的情况下，仍旧坚持本色。坚持柔性管理不仅使整个学员队处在一个相对轻松的氛围下，更减小了学员队干部骨干的工作压力，密切了官兵关系。

5 注重文化引导的常见误区

5.1 文化引导简化为文化建设，引导流于形式

在地方企业中文化管理越来越成为一种主流的管理模式，取得的效果也有目共睹，明显有别于强制性的被动管理。因而在学员队的管理中，注重文化引导必定是合适的方式，合理的手段。然而注重文化引导不能流于形式，不能简单的将文化引导视为走廊中的宣言，队列中的口号，文化引导要贯穿于整个学员队的建设以及学员的整个培养过程中。在润物细无声处发挥作用，在潜移默化中产生影响，最终达到学员毕业时收获颇丰，学员队的氛围积极向上，上下级的关系密不可分。

5.2 文化引导过于自由，忽视制度的约束

文化引导强调自主管理，柔性管理。然而文化引导并不代表完全忽视制度的约束。有的单位小事故不断，一个重要的原因就是忽视了制度的作用。有效的制度约束不仅不会影响文化引导的“柔性管理”，反而会进一步巩固和提高文化引导作用的发挥；相反，没有制度的约束，文化引导也只能成为“空中楼阁”，形同虚设。文化引导通过官兵的自觉参与，自我管理，将制度化的内涵进一步深化升华，将制度化演变的更加科学、合理、有效。

6 结语

新形势下，随着国防和军队改革的不断深入，党和国家对人民军队的要求也不断提高，军校学员的培养也面临着更大的压力与挑战。因此，文化引导所带来的自我管理、自觉管理、文化熏陶也显得更加可贵。在对军校学员的培养过程中，重视文化引导的作用，合理加强文化管理，重视环境的力量，势必会培育出合格的优秀军人。

参 考 文 献

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