“一带一路”在广西发展途径的分析

周菁

摘要：目前，广西正在积极推进“一带一路”战略的全面实施及广西区与东盟国家的深度合作，对广西在“一带一路”战略中的优势、机会分析，并在这一基础上探究广西在这一战略实施过程中的发展途径。

关键词：一带一路；广西；发展

广西当前重要任务是积极推进“一带一路”战略的全面实施及广西区与东盟国家的深度合作，对广西在“一带一路”战略中的优势、机会分析，并在这一基础上探究广西在这一战略实施过程中的发展途径。

将广西定位为21世纪海上丝绸之路和丝绸之路经济带有机衔连接的重要门户，成定位为面向东盟的国际大窗户，中国的西南和中南地区对外改革开放发展的战略与支点。

中国-东盟自贸区的成立推动了广西社会经济发展，更为广西带来一系列发展机遇。南宁成为中国—东盟博览会永久会址就是广西迎来的重大历史机遇之一。中国-东盟关系发展不仅需要经贸合作“硬”支撑，也不能离开人文交流的“软”互动，而博览会正是一个可从这两方面都能促进双边关系发展的平台。博览会举办11年来，带动广西外向型经济发展，回顾11年来博览会取得的成效和广西外向型经济发展的总体情况实证反映前者对后者的辐射作用，东盟与广西文化合作交流关系不断增进，东盟的汉语人才需求增加，不论是服务于国家之间的交流，还是外事外贸人员的工作发展或者个人生活的需要，东盟的“中文热”呈现蓬勃景象。近几年广西高校大量学生到东盟国家留学，同时也有一大批东盟留学生来广西高校留学，双方合作关系密切。

一、“一带一路”高校战略联盟

1. “一带一路”高校战略联盟是由“一带一路”的沿线国家和地区有合作意向并有意愿加盟的大学，以及国外有意愿的大学组建的公益性团体。

2. 互联互通、开放包容、协同创新、合作共赢原则是联盟的理念，以“构建‘一带一路高等教育共同体，推进沿线区域开放发展”为主题，旨在促进“一带一路”沿线国家和地区大学之间的融合，提高沿线国家和地区教育水平，推动各国间人文交流，为区域繁荣发展贡献力量。

二、基本职能

1. 中国积极搭建平台。为“一带一路”沿线国家以及地区的大学主要搭建教育信息共享和交流合作平台来实现学术资源共享。

2. 共同培养人才。跨国人才培养新机制构建，加强联盟高校间留学生的双向流动，培养具有备国际视野的高素质人才。

3. 协同创新。鼓励联盟高校间科研交流，申报国际科研合作项目，联合开展科学研究，机构交流合作，积极组建协同创新体。

4. 文化交流。以联盟高校合作促进沿线国家和地区学术、文化交流，增进国家互信；以联盟交往带动人文交流，增进民心相通。

5. 联合办学。联盟高校探索开展多边、双边联合境外办学，构建新的人才培养模式（含慕课资源相互开放）、运行管理模式和服务当地模式，确保联合办学落地生根。

广西依托临近东盟的优势区位，利用“一带一路”给予我们的合作契机，增加广西和东盟之间的交流与合作关系。中国-东盟博览会顺利举行至今，随着中国-东盟自贸区的全面建成和深入发展，广西对接东盟的港口、铁路、公路、机场、口岸等基础设施进一步完善，广西与东盟的贸易规模也进一步扩大，东盟成为广西企业走出去的重要市场，广西与东盟的投资贸易合作迎来更大发展空间。国家政策的大力支持和良好的市场商机，使广西的发展一日千里。广西对外贸易增长迅猛，广西毗邻东盟的优越区位优势，成为中国对接东盟的前沿和窗口，具有重要意义。北部湾经济区的建设与开发对人才的需求特别是对石油、造船、物流、管理、港口经济、海洋经济、海洋开发、商务、外语、东南亚经济贸易与文化交流等方面人才的需求大幅度增加，促进广西沿海地区形成大学、本科院校、高职高专层次结构合理的高等教育体系，更好地发挥广西沿海地区的地缘和文化教育优势；加强与东盟国家大学之间的交流与合作，培养掌握东南亚语言的人才和熟悉东盟经济事务的人才，有利于促进中国与东盟国家之间的政治、经济、文化的交流，推动经贸合作，有利于更好地实现壮大广西高等教育事业，优化全区高校布局，更有效地促进广西社会生产力的发展目的。沿海城市工业要快速发展，就必须有人才智力支撑，北部湾大学的建立，为这些临海工业企业输送大量的技术型人才。

打造“一带一路”广西东盟高校联盟的教育共同体需要两者共同努力，教育与对外交流发挥重要作用，其中，广西的高校把握正确办学方向，突出广西特色，促进广西高校与东盟相互学习，促进相互间的交流，把广西的优势和特色凸显出来，创新教学方式，提升合作办学质量，在加强专职教师培养的同时，用好各方面资源，推动广西与东盟关系的发展，形成一支专兼结合的高水平教师队伍。

2015广西“一带一路手拉手”中国—东盟青年外语演讲大赛顺利举行。选手们围绕中国—东盟交流与合作、建设中国—东盟命运共同体、实施“一带一路”战略等主题，运用娴熟的外语能力，讲述了自身在中国与东盟交往合作中所见所闻的有趣故事，表达了对国家“一带一路”战略的理解。赛后，来自不同中国、越南、泰国、喀麦隆、南非等不同国家的选手都表示，比赛不仅提高了自己汉语的语言表达能力，更值得高兴的是在比赛准备过程中认识了很多东盟国家的留学生，增进沟通交流。随着“一带一路”战略的推进，我国高等教育国际化水平不断提高，沿线国家间的合作与交流不断深入，进一步提高了我国对外开放水平，也为进一步推进我国高等教育国际化，深化高等教育领域综合改革、提高教育质量提供了重大战略机遇。合作办学，抓住机遇，寻求发展，培养国际化人才。“一带一路”高校联盟，以探索跨国培养与跨境流动的人才培养新机制，培养具有国际视野的高素质人才，共同打造“一带一路”高等教育共同体，深化沿线国家间人才交流合作。 “一带一路”建设顺应了中国扩大和深化对外开放的需要。成立了“一带一路”高校战略联盟，以探索跨国培养与跨境流动的人才培养新机制，培养具有国际视野的高素质人才。46所高校达成共识，联合建设“一带一路”高校国际联盟智库。

参考文献：

[1]曹冬英.一带一路”战略中广西的SWOT分析及发展途径研究[J].学术论坛，2015（03）.

[2]王焰新.“一带一路”战略引领高等教育国际化[N].光明日报，2015-05-26.

[3]何颖.以文化力提升中国-东盟博览会的竞争力[J].广西民族学院学报，2006（01）.

（作者单位：桂林电子科技大学海洋信息工程学院）