课堂教学使用触控一体机之我见

冯德鸿

【摘要】 随着新课改的不断深入，新的时代对课堂教学提出了更高的要求，教育要提升，首先教学方法、手段、形态要提升。运用现代教育技术优化课堂教学，改善教学环境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的学习潜能，培养创新意识，因此，本学期一开始，学校的教学设备就更新换代了。全校每个班级均安装了触控一体机。从领导到教师都积极尝试着新设备，在此谈谈自己的拙见，供大家针砭。

【关键词】 课堂教学 触控一体机

【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）07-086-01

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一、上课使用“一体机”的感受认识

（一）运用触控一体机可激发学生的学习兴趣

传统的“粉笔”加“黑板”的课堂教学模式，单调枯燥，学生早已乏味，运用触控一体机，可以将教学中用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；根据教学过程的需要，还可以把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度，增强知识的感染力和说服力，只有让学生耳目一新，大开眼界，课堂中教师才讲得轻松，学生才学得自如。

（二）运用触控一体机使课堂变得方便快捷

作为学习的载体，在课堂上你可以有条不紊的把教授的内容一一立体直观地呈现给学生，学生在自主合作探究的基础上，赏心悦目，最大量的掌握学科知识。你也可以随时截图，随时点播动画，随时圈点勾画强调的重点内容，比如利用电子笔或触控笔的写、划、勾等功能，方便省事，为课堂教学助跑提速提供了捷径，注入了新的活力。

（三）运用触控一体机可增大课堂教学容量

课堂是学生学习的主阵地，在有限的时间内，增大课堂密度，多给学生传授知识是教学目的。过去，对文本内容的描述，课堂问题的提出，具体解答的要求等，都得花一定时间说明，而“一体机”的使用，正好弥补了这一不足，为教学腾出了空间。如通过出示幻灯片，可以直观展示教学问题；通过图片和视频，可以形象地为学生营造思维的氛围。课堂有了宽余时间，组织学生进行合作探究讨论才能充分到位，解决了以往蜻蜓点水式的缺漏。这样的课堂，容量大，拓展的力度更大，学生也学得满意尽兴。

（四）运用触控一体机使所授知识形象而又立体化

好多学生由于生活经历所限，空间想象力不够，制约了思维的延伸触角，难以完全地构建起自己的知识体系。“一体机”则为学生搭建了这样的平台，使教师传授的知识立体、直观、形象，快速地帮助学生构建起自己的知识小屋。学生听课时，再不是干巴巴的，而是活灵活现的充满了趣味的图文、动画。在教学中学生难以解决的问题，可以通过比较直观形象的方式导学，帮助学生理解和接受。比如对流雨、地形雨、锋面雨的辨别，通过动画的演示，抽象的知识一下具体化了，学生会分得清清楚楚。知识变形象了，每节课犹如精神视觉大餐，会紧紧地吸引学生的双眸，学生也在尽兴中盼望着下一课堂。

（五）运用触控一体机使课堂授课轻松有效

课前准备充分是上好课的前提。由于学情的变化，教情也得发生变化。在课堂上，授课就得随着学情的变化而变化，自然精心备制的课不能达到预期的效果。“一体机”的使用，紧缩了环节，腾出了时间，有助于加快教学速度，让学生在课堂上有了充裕的练习巩固时间，有效地处理了学情与教情的矛盾，以顺利地完成教学任务。授课教师针对学情，从容不迫地去调整教学环节，避免了课堂“前松后紧”或“慌乱阵脚”的情形。

（六）运用触控一体机可促使教师更多地关注网络

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”教师不但要多读书本知识，还要养成关注网络知识的习惯，以便拓展自己的知识视野。为了上好课，提升教学质量，课堂需要多媒体，就得下功夫备课，制好课件，多去钻研计算机操作知识，在网上查阅、收集、筛选与教学相关的资料，以充实提高自己，更好地驾驭教材，熟练运用“一体机”教学。

二、上课使用“一体机”应注意的问题

在使用触控一体机的教学过程中，会面临许许多多的问题，授课教师应该注意并提前处理做好以下几点工作：

（一）选择合适的课件

网络资源课件很多，每一种课件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，教师在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要课前处理教学内容，然后根据不同的课件的优点来选择使用，以推进教学，达到预期的教学目的。

（二）课件制作要简洁实用

不少教师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”，在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音，我认为这样不仅起不到应有的作用，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多地吸引学生的注意力。

（三）课件制作应考虑学生的参与性

课件制作应预设学情，根据学情而制作，简单实用最好。有人说，过去的教学模式是“人灌”，而使用多媒体则变成了“机灌”，这种说法其实是对多媒体触控教学的一种误解。课件制作应充分考虑到学生的参与性，对培养学生多角度思维，提高学生的动手能力，激发学生的兴趣等都有好处。

三、结束语

触控一体机的使用，为日常教学提供了丰富多彩的内容，让新课堂更生动、更精彩，更能激发学生的学习兴趣，更能创造性地发挥课堂教学功效。当然，使用“一体机”的感受和认识远不止这些，由于操作时间短，还有待于进一步去摸索探究，多学习多借鉴同行经验，以逐步熟练。“工欲善其事，必先利其器。”我相信，只要认真钻研教材，找准媒体与教材的最佳切入点，做到形式与内容的完美结合，触控一体机的使用，才能让新课堂助插翼翅，真正高举腾飞。