职业技能鉴定工作现状及相关问题阐述

张洁

摘要：针对职业技能鉴定工作进行分析，提出了当下职业鉴定工作的现状，总结出：职业技能培训鉴定场所、设施等硬件不足，高校对职业技能鉴定工作重视力度不够，部分工种鉴定收费不合理等问题。结合这些问题，阐述了职业技能鉴定工作的措施，希望通过这些内容的分析，为职业鉴定工作提供有力帮助。

关键词：职业技能鉴定；鉴定场所；教学改革

中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）015-0000-01

学校对人才进行培养和教育的过程中，要重视实践，特别是重视学生的实习以及与提升学生综合素质相关的内容。学校是为社会培养爱岗敬业的高素质人才的基底。因此，实施实践教学过程中，将这一内容作为主要目标。

一、职业技能鉴定的现状

1.职业技能培训鉴定场所、设施等硬件不足

相关学校对学生的职业技能鉴定工作并不是十分重视，教育教学过程中，对实践工作的投入不够，导致学校实训设施专业水平较低。当下，有较多学校在对学生实施职业技能培训过程中，缺少实训基地，实训设施不够健全，这种情况下，学生的职业技能水平得不到有效提高，进而降低了职业技能鉴定质量。

2.高校对职业技能鉴定工作重视力度不够

大部分学校对职业技能鉴定工作重视力度不够，没能将职业技能鉴定的相关内容归纳到日常教学规划中去，没有认识到职业技能鉴定对学生的重要性。部分高校专职职业鉴定考核管理人员素质较低，甚至有些学校并没有职业鉴定机构，导致学生无法在校内进行职业资格考试的报名，从而导致学生的积极性降低。特别是一些地方性高校，其职业鉴定工作仅处于初始阶段，专业水平不高，导致职业鉴定质量达不到应有效果。

3.部分工种鉴定收费不合理

对于一些工种，对其实施职业鉴定时，已有的收费标准还不能满足当下的培训需求。例如一些数控机床之类的考试，学生在接受考核的过程中，需要上机操作，在这一过程中，还需要消耗一定的材料，并要求相关教师和管理人员对现场进行管理。对于这种类型的职业鉴定，其考核收费要比实际收费高，为劳动者接受培训带来了阻碍。

二、职业技能鉴定工作的措施

1.深化教学改革，积极开展职业技能鉴定工作

对学校教学进行深度改革，并积极进行实践基地的建设，可以和相关企业进行合作，帮助学校教学满足企业需求，进而走上可持续发展道路。近几年，我国地方区域经济和社会不断发展，产业结构也发生了一定的改变，因为地方经济的不断发展，产业结构不断升级，生产过程中所采用的方式和人们生活环境均发生了一定的变化[1]。这就使得一些新的行业和新的工种大量涌现。这种情况下，对学校的人才培养也提出了新的要求。因此，学校对实施人才培养的过程中，还应当将一些先进技术和职业技能鉴定工作等在教学计划中体现，从而促使学校的教育能够顺应时代的发展。将当下社会发展的实际情况和对人才的需求作为依据，在学校教学中实施“理实”一体化方案，首先组织学生在校内接受集中培训，其次在让学生接受企业的顶岗实习，积极实施教学改革，通过这样的方式保障学校实施职业技能鉴定和学校教学之间的有机结合。

例如，某学校结合教学内容和职业技能鉴定规定，采用了以下措施：学校将职业鉴定相关内容归纳到教学大纲中，将这些内容和日常教学以及“理实”一体化教学共同实行，同时经职业鉴定相关内容和学校考试结合在一起，将理论考核方面的内容适当的减少。与此同时，在学校内部为学生设立独立的实践基地，在完成理论教学的基础上，还需要对学生进行职业实践培训。并组织学生到相关企业进行顶岗实习。

2.加强实践教学基地建设，为技能鉴定提供保障

在学校内部为学生建立实践教学基地，是保障技能鉴定能够顺利开展的基础，一些学校因为实践所需仪器相对陈旧，致使实践教学基地的质量难以满足社会对其的需求，从而形成了学校教学的薄弱环节。与此同时，对学生职业技能训练以及技能的鉴定带来了阻碍。因此，学校应当高度重视对职业技能实践基地的建设，和相关设备的投入，在学校内部建立一个设备较为齐全，有着完善功能的学校内部实践教学基底，进而满足职业技能鉴定的需要，并且为社会培养出高素质人才。此外，学校还应当多与一些知名企业进行密切合作，在校外建立相应的实践基地，并使企业承担一些对学生进行职业鉴定的任务，进而保障学校培养出职业素质较高的人才。

例如，某学校在开展教育教学过程中，将建设实践基地放在了学校教育的突出位置，通过企业赞助等多重渠道，为实践基地的建设筹集了相应的资金。在教学过程中通过多元合作的教学方式，前后建立了9个实训中心[2]。

3.加强质量控制，规范职业技能鉴定行为

职业技能鉴定工作的质量，直接关乎我国职业资格证书是否具备权威性。对学生进行职业技能鉴定的过程中，要将职业技能鉴定的质量和效益放在第一位。此外，实施职业技能鉴定，要将国家的相关规定作为依据，加强现场考核，并对其进行严格的监督和检查，同时对职业技能鉴定结果进行反馈，并实施较为规范化的管理，保障职业鉴定工作足够公开和公平，同时将职业鉴定工作向着智能化和信息化方向推进。无论是对考评员进行申请，还是推荐、审批或者聘职等，均需要对管理机制进行进一步完善[3]。还需要对考评现场的设备做出严格鉴定，引进先进设备，对考核过程中所需满足的条件进行科学完善。对于一些有条件的学校，可以采取具有一定针对性的仿真技术，以分工中测试的方式进行检测，在保障鉴定质量的基础上，尽可能的提升鉴定效率。此外，对于一些职业院校，应当加强对学生动手能力的培训，帮助学生提升专业能力。

三、结束语

总之，学校要高度重视职业鉴定工作，在学校内部建立相对完善的实训基地，并和相关企业进行联合，组织学生通过顶岗实习的方式接受实地训练，进而提升学生实践水平。

参考文献：

[1]王朝军，王晓贞，纵凤侠. 我国体育行业特有职业技能鉴定研究[J]. 北京体育大学学报，2014，12：85-90.

[2]郑相杰，杨涛，安昭怡，李英琦. 企业职业技能鉴定所（站）存在的问题及对策[J]. 河北联合大学学报（社会科学版），2013，05：35-38.

[3]吴学松，孙培旺. 应用型本科院校职业技能鉴定工作发展策略研究[J]. 安康学院学报，2013，06：94-98.