扎实基础，决战高考

王军

【摘要】最近刚出台的高考政策实行3+3模式，前三分别是语文，数学，英语，由此可见，数学依旧处于决战地位.当今世界，国际间的竞争主要体现在综合国力的比拼，而教育在综合国力中形成基础地位，这就对我们培养二十一世纪新兴人才提出更加迫切的需求.作为一名高中数学教师，如何制定出切实有效地数学教学计划，并有条不紊的实行，使学生能顺利考入理想的大学，是我们共同的追求.

【关键词】基础；数学；思维；高考

在新课程教育背景下，如何充分合理的运用课堂教学时间，如何充分的调动起课堂学生的积极性，提高课堂45分钟的效率.首先，作为一名合格的教师，需要整体的了解新课程标准数学改革的方案结构和思维脉络，切实的抓住课标中所涉及的重点难点，将琐碎的知识点系统化.注意前后知识的联系，形成知识理解框架.数学不同于语文和英语这类语言课程，它不是靠死记硬背就能考取高分，关键是在于学生对数学知识的整合以及举一反三的理解力，当然更不容忽视的就是答题思维的严谨性.如何让学生能以从容不迫的心态迎接最后的高考，我就平时的教学方法提出自己的几点建议：

一、面向全体，应材施教

教育部主任柳斌指出：“教育应面向全体，全面发展.”每位教师在授课时，绝不是单一的和某位或某几名学生对话的过程.我们在上数学课时，要在心里对这个班级有个准确的定位，对每名学生的数学水平有一个初步的了解.同时，高中生正处于叛逆时期，我们在教学过程尽量避免一些不恰当的行为造成他们的反感.对一些数学成绩好的学生也不可过分的倚重，以免导致学生内心的不平衡情绪.相反，我们更应该将精力关注于数学成绩较差的学生.美国研究表明：学生对某门学科的兴趣和老师对其关注度成正比.因此，我们在数学教学过程中，根据学生自身学习数学的情况以及几次数学考试情况的综合，有区别的针对的进行教学，让每位数学基础不同程度的学生都能得到提升.最终的目標是实现，差生转中等生，中等生提优，优等生深化发展.

二、突出重点，化解难点

每堂课，我们只有宝贵的黄金四十五分钟，每堂课都会有教学重点和难点，每堂课都是围绕教学重点展开的.如何在这短暂的时间内，让我们教授的重点在学生的脑袋里留下深刻的印象呢？首先，我们在上课前，可以简单的将本节课的学习重难点罗列在黑板上，加强学生的重视，让学生对本节课所学的知识有一个初步的了解.其次，我们在讲解知识重点时，可以借助多媒体教学软件或者通过建构知识模型来强化教学，刺激学生的大脑，使学生活跃起来，可以适当的插入和这个知识点有关的小故事，加强学生的记忆，提高学生对新知识接受的能力.在选取数学例题进行讲解时，最好选择阶梯型的例题，从简到繁，一步一深入，可以帮助学生在掌握基础例题的基础上，也能充分理解难度更深的题目，拓展学生纵向数学思维的深度.

三、教学有法，教无定法

每一堂课都有规定的教学任务和教学目标.所谓：教学有法，教无定法.我们在讲解数学各个章节的内容时，可以根据教学内容的改变，教学对象的不同，教学设备的完善，灵活的贯穿使用不同的教学方法.比如：我们在教授新课的过程中，通常是采用教授法，带领学生掌握本节课一些基础知识和公式，套用一些基础的例题，强化对公式的记忆和理解.在接下来的课时中，我们会采用例题法，每章节从第三节课开始才会慢慢的具有难度和深度，因为一节课需要教授的例题不仅多而且难，这就是学习的重难点所在之处，通过对不同例题的深度讲解，配合课后的自做习题，达到基础巩固的目的.但是，我们在教授立体几何时，通常采用演示法.我们配合使用不用的立体模型，向学生直观的展示立体图形的几何性质.我们也会要求学生做一些几何模型，观察各条棱之间相对的位置关系，强化他们在解题时能准确的构建立体图形的结构，帮助他们迅速准确的解题.教无定法贵在得法，我们在教学的过程中，只要能激发学生的学习兴趣，强化他们对知识的记忆和理解，就是好的学习方法.

四、基础为主，辅以难题

众所周知，几年来.高考试题的新颖度，灵活性越来越强，因此很多老师将讲解的重心放在难度较大的综合体上，认为只有解决难题才能提高学生的解题能力.因此忽视了对基础知识，基本公式，基本方法的深入讲解.考纲里明确指出基础题和中档题会占整张试卷的百分之八十以上.我们在教学过程中，对于基础知识的讲解并不是简单的将公式告诉学生，而是应该将其严谨的运算以及验证过程完整的教给学生，让学生不仅知其一而且知其二.很多参加完高考的学生和我反应说现在的高考试卷容量大，有些题目来不及写完.我认为这还是归结于基础知识掌握的不扎实导致的.解题速度取决于基础知识，基本方法和能力的高低，因此，强化基础知识的教学，扎实学生的基础应当成为我们教学的重中之重.

综上所述：数学作为基础学科的形势，在未来的几十年都不会有所改变.俗话说得好：学好数理化，走遍天下全不怕.数学作为理科学习的依据和基础，自然不容忽视.而文科生更甚，文科生最后的较量就是体现在数学上，所以，数学一直以来是高中学科教学的重头戏.在学生，教师，家长多方对数学的重视下，我们高中数学教师也一直是压力在身，不敢松懈.如何让学生轻松的决战高考，考出理想的成绩，这绝非一朝一夕之事，仍然需要我们的学生的共同努力，携手并进.