浅谈互动教学在高中数学教学分析

贾建文

【摘要】随着社会对高考的重视程度越来越高，作为高考的一门重要学科，高中数学教学的要求不断提高，这就对高中数学课堂的高效性建设提出了要求.只有切实地提高课堂的效率，才能够真正地提高课堂教学质量，提高社会整体数学水平.对于数学这种思维逻辑性比较强的学科而言，师生互动能够很好地调动学生的学习热情，提高学生的学习积极性.本文通过对高中数学课堂互动的策略进行探讨，对高中的数学教育工作者提供一些提高课堂效率的建议，以便对日后的教学工作产生具有一定意义的参考价值.

【关键词】高中数学；互动性教学

高中数学教学需要在教学过程中提高学生对数学学习的热情和效率，充分发挥学生的学习自主性，提高学生的课堂注意力.师生互动作为一种新型的教学模式，对于提高课堂质量产生了积极的作用.这也对教师如何进行高中数学互动性教学提出了一定的要求，掌握了好的互动性课堂设计技巧，便掌握了课堂学习氛围调节的主动权.

一、高中数学教学的目前状况

数学作为高中一门占据着非常关键的地位的课程，同时也是许多学生比较头疼的学科，课堂效率问题成为了目前数学教学工作的重中之重.但是，現在大多数的学校依旧是只沿袭了老师传统的讲课方法.使得学生对数学学习的效率产生了下滑的趋势，逐渐失去学习热情.这种教学模式使得老师无法对课堂有限的时间进行合理地分配和利用，课堂效率也得不到提高，只能进行基础知识的传达，无法进行练习和讲解.因此，现在需要对高中数学高效课堂建设的互动性教学策略进行探讨，以提高我国整体的高中数学的教学质量.

二、高中数学采用互动性教学的意义

高中数学并不单纯地考查学生的记忆能力，在很多方面都需要学生具备很强的思维能力和形成体系的能力.高中生要提高数学成绩，就必须具有比较好的运算和推理能力及技巧，学好高中数学，才能为日后继续深造打下坚实的基础.在学习的过程中，学生自身起着不可忽视的作用，所以高中数学课堂教学不应该成为教师自己的舞台，而应该给予学生充分的展示自我的跳板，在高中数学课堂教学的过程中，教师应该积极与学生进行交流与沟通，增加师生之间的互动，活跃课堂气氛的同时，还能增强学生的主人翁意识，从而能够使得学生更加投入课堂学习中.拥有足够的兴趣和热情，学生自然就能够对所学的内容加深记忆，从而高效地达到教学的目的.

三、高中数学教学有效地互动性的方法

1.形成良好的师生友谊

要想切实地、有效地在高中数学课堂上进行互动性教学，首先要做的就是要打破长久以来，学生思想中的传统的师生等级概念.由于学生可能在思想上一贯地认为教师是必须敬而远之的，这就很可能束缚学生在课堂上与老师进行互动交流的行为.所以，只有打破思想上的藩篱，才能取得行为上的进步.要做到这一点，就要求教师在日常生活中对学生多家关心和爱护，和学生成为交好的朋友.这样，在课堂上，学生才会以一种“平等”的姿态来尽情地表述自己的看法，与老师更好地进行交流，这样才能称为成功的互动性课堂的第一步.

2.提高学生的主体性地位，加强教师的辅助性作用

学生是学习行为的承担者，互动性课堂教学要充分体现学生的这一特点.而老师则在授课过程中则主要起引领和主导的作用，激发学生的学习热情.首先，在新的课程教授之前，要让学生先进行自学，发现自己在本节课中遇到的难点和不清楚的地方，这样在听课过程中就能做到有的放矢.在课堂上要鼓励学生积极提出自己的理解和想法，然后及时地纠正学生思维中出现的问题和偏差.对于学生课下的作业或是测试要作出及时的评价和反馈，这样能让学生了解自己学习的结果，及时看到自己的缺点和错误并进行纠正.

3.在课堂交流中要重视学生的意见

在高中数学课堂互动教学的过程中，教师要注重学生所发表的想法和意见，从中找出关键的信息，如学生在接近正确答案的思路中所产生的障碍点.在与学生进行互动交流的过程中，教师不能只专注于自己的想法和所期望学生达到的结论，而应该把沟通交流的重点放在学生怎么说和学生怎么讲上面.教师应该站在学生的角度上，切实地了解学生真实的想法，而不应该站在教师的高度去理解每一个问题.因为只有学生的回答才能代表其所处群体的真实水平，只有从学生的想法中才能发现大家共有的疑虑.

4.优化课堂教学方案，提高课堂教学活动样式的多样性

课堂氛围对于提高课堂质量具有极其重要的意义，因此，教师要注重营造一种民主和谐，比较宽松的课堂效果，以弥补数学课堂枯燥乏味的特点.对此，教师可以多采用互动的形式来进行，例如，可以设计一些针对所讲内容的练习题目，让学生进行小型的竞赛，激发学生的主动思考能力.或是采取分小组练习的形式，以这种轻松的环境，促进学生畅所欲言，发表自己独特的见解，充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力.鼓励学生对课堂的内容进行质疑、讨论，从而达到查漏补缺的效果，而且可以提高学生的合作意识和能力.

结束语

总而言之，要切实地根据高中数学教学与学生学习的特点来设计课堂程序，要了解高中生对数学的接受和认知能力，掌握一定的课堂设计的策略技巧.针对高中数学教材和学生学习的特点，灵活地运用互动性教学，来实现每一节课的高效进行.真正优质的高中数学高效课堂能够减轻学生的学习负担，提高数学教学质量，从根本上使学生的学习效率得到大幅度的提高.