就常州装备制造业员工的调查与教学的研究

秦玥

摘 要：装备制造业是常州市五大产业之一，总量占工业经济总量超过40%，但由于常州裝备制造业企业以中小企业数量居多，企业规模偏小，员工素质则成其影响国际竞争力的主要因素之一。本文通过对常州地区装备制造业企业员工基本素质和职业道德状况的调查，掌握了这些企业的员工的现状，并做以分析，为把我院学生培养成为这些企业所需人才提供了一手资料，从而对《公共英语》、《职业英语》、《高等数学》、《思想道德修养》和《法律基础》课程的教学策略予以调整与完善。

关键词：装备制造业；职业素质；教学策略

1 常州地区装备制造业概述

装备制造业是常州市五大产业（装备制造、电子信息、生物技术及医药、新能源、新材料）之一，也是常州工业经济中最重要的支柱产业，总量占工业经济总量超过40%，积累了较多的工业资产、较高科技含量的研发能力、较为先进的技术装备，综合实力位居全省前列。从装备制造业内部结构看，电气机械器材、专用设备、交通运输等三个行业创造利润所占比重较大，分别为40%、19.1%、18.3%，其共计占整个装备制造业的77.4%（2012年数据）。

常州的装备制造业发展现状为整体实力不俗，但国际竞争力不足。究其原因，主要是因为常州市的工业经济脱胎于大规模的乡镇工业企业，大企业集团的数量较少，中小企业数量居多，企业规模偏小。在装备制造业企业创新体系构建过程中，能够以常州科教城为载体，大力推广产学研对接，促进科技成果的转化，也为各企业输送了大量的文化技术素质较高的劳动力，得以形成了鲜明的常州特色。 常州装备制造业企业人才培养纲要明确指出：在常州装备制造业企业里培养富有创新能力、掌握现代设计理念的专业人才，是发展装备制造业的保障。紧紧抓住培养（培养技术人才队伍和企业家队伍）、吸引（引进高素质装备制造人才）、用好（加强员工在职培训和本地化）人才这三个重要环节，充分发挥人才在装备制造企业中的关键作用。

2 对常州装备制造企业员工基础技能和职业道德状况的调查情况

为了掌握常州装备制造企业员工的真实状况，笔者取样常州18家装备制造业企业进行了调研，既有中车（戚墅堰）机车有限公司这样的大型国企，又有像美资、法资等独资及合资企业，还有常州星宇车灯股份有限公司民营上市公司及其他中小民营企业，覆盖面相对比较丰富。通过实地访谈、调查问卷、电话采访等调研方式展开调研。调研总体情况如下：

常州的装备制造业比较发达，从业人员较多，但在企业人员的管理上存在着较大差异。各类装备制造业从业人员接受的教育也良莠不齐，员工的素质也差别较大。独资、合资企业、国企、民企对员工的管理参差不齐，管理方法和管理理念不尽相同。其中，外企、合资企业能够按照西方先进的管理制度进行运营与管理，企业员工整体素质较高，对英语水平的要求也较高，比较注重英语听说能力的培养；对数学以基本运用为主，强调逻辑思维能力的培养；注重企业文化的营造与团队合作的训练。国有企业员工政治观念较强、但却不太务实；相对父辈的兢兢业业的一带，目前的国企员工主体意识和自我观念都较强，相对外企员工而言，缺乏团队合作精神。整体来说，英语水平不高、数学更强调实用计算能力；思想政治教育和职业道德教育开展的较好。

在调查样本中，77%都来自常州的私营、民营企业。总体来说，常州的私企、民企等中小企业虽然数量居多，但整体规模都不太大，但由于其产品种类全，基础好，配套能力较强，发展潜力还很大。有明显的链状经济特征。经过深入调查，发现一些企业老总个人的文化教育程度不高，管理杂乱无序，并且部分企业的管理人员自身素质不高，管理不得法。就一线企业人员而言，各项的专业理论、专业技术、专业技能等知识以及创新意识、创新能力都有着明显的不足，英语和数学几乎没有具体要求，职业道德方面的培训更为欠缺，员工职业技能的缺陷和专业知识的薄弱使得大部分员工不具备现代化企业员工应具有的素质。这样的企业管理层次和员工素质也深深的影响制约着企业的进一步发展。

3 员工职业素质的基本含义

根据最近媒体的一份调查表明：中国绝大部分企业员工在工作中平均只发挥了10%～30%的能力。而在日本，多数员工都能发挥60%～80%的能力。可见，我国的企业有很多需要改进的地方，提高中国企业员工的职业素质是当务之急。

那么，职业素质是什么？简单来说，就是指一个人在职业活动中所体现的基本技能、职业技能、职业道德和职业精神等方面。它包括身体素质、心理素质、政治素质、思想素质、道德素质、科技文化素质、审美素质、专业素质、社会交往和适应素质、学习和创新方面的素质十个方面。

我们把一个员工的全部才能看作一座冰山，浮在水面上的是他所拥有的资质、知识、行为和技能，这些就是员工的显性素质；而潜在水面之下的东西，包括职业道德、职业精神，我们称之为隐性素质。显性素质和隐性素质的总和就构成了一个员工所具备的全部职业素质。例如：应届毕业生在显性素质方面表现还可以，但在隐性素质方面由于没有得到过培训，所以比较欠缺，这就是很多企业不招聘应届毕业生的真正原因。

职业素质有大部分是隐性的，就如同冰山有八分之七存在于水底一样，正是这八分之七的隐性素质部分支撑了一个员工的显性素质部分！员工的职业技能是显性的，即处在水面以上，随时可以调用，是人力资源管理中人们一般比较重视的方面。它们相对来说比较容易改变和发展，培训起来也比较容易见成效，但很难从根本上解决员工综合素质问题。可以说，职业道德和职业精神才是决定一个员工的关键素质。

4 改进常州装备制造业企业员工基本素质教学策略分析

我院机械、电子系的学生未来主要将面向常州的装备制造业企业就业。为了使学生实现“零距离”就业、无缝对接，在现有人才培养方案中就要有针对性的就目前上述企业中员工中所欠缺的隐形素质加以强化。职业道德和职业精神则更多地体现在高校基础课程的教学当中。《公共英语》、《职业英语》、《高等数学》是三门最能体现职业素质的基础课，在制定三门课程的标准时，要在完成基本教学目标的基础上，融入科技文化素质、专业素质、社会交往和适应素质、学习和创新方面的素质培养要求。尤其强调职业科技文化素质中的科学知识、技术知识、文化知识、文化修养方面的素质的养成。而在《思想道德修养》和《法律基础》课堂教学中，着重培养学生心理素质、政治素质、思想素质、道德素质职业素质。将装备制造业企业的职业道德标准融入《思想道德修养与法律基础》的课程教学和实践当中。

5 结语

根据常州装备制造业企业员工基础技能和职业道德状况的特点来制定教学策略，调整和完善我院英语、数学、思修等基础课的教学内容、有针对性的培养企业所需的各种职业素养才是为这些企业量身定制出高素质装备制造人才的关键。

参考文献：

[1] 赵阳华.自主创新提升我国装备制造业国际竞争力[J].中国科技投资，2008（8）.

[2] 江苏省常州市人民政府.常州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要[S]. 2011.

[3] 常州市统计局. 2012年常州市国民经济和社会发展统计公报[S]. 2012.