如何提高大学生学习的积极性

朱天宇

[摘要]近年来，我国大学生就业形势趋于严峻，这除了与大学毕业生数量逐年增加有关，还有一个十分重要的原因就是大学生的能力、素养不高。因此，大学生在校期间的学习积极性引起了高等教育研究人士的重视。文章调查研究了大学生学习现状，并就如何提高大学生学习的积极性提出转化策略。

[关键词]大学生；大学教育；学习积极性；转化策略

[DOI]1013939/jcnkizgsc201623222

大学教育是高中教育的深化，也是大学生全面进入社会的起点。他们将是先进思想、文化、精神的传承者，也是未来的创造者。在这里他们将要通过学习知识、运用知识来建设我们的国家。但是近些年来大学生的学习状况令人担忧，如何提高大学生学习的积极性引起了高等教育界的深思。

1大学生学习积极性现状及成因

1.1学习动机不明确

在教育心理学中对动机的定义是：人的活动都是由一定的动机所引起的，动机是激励人去行动来达到一定目的的内在原因。因此，学习动机是指直接推动学生进行学习活动的动力。

高等教育是高中教育的延伸，是学习的新的起点，不是学习的终点。有一部分高校新生认为只要考上大学之后就再也不用像之前在高中学习那样刻苦，只要能够拿到毕业证书就万事大吉了。很显然这种想法是十分错误的，进入高校学习是为了进一步深造，在学习的过程中，逐渐养成和培养自己的创造性思维和能力，并不是为了拿到毕业证而学习。在大学生之间经常流行着这样一句话“六十分万岁，多一分浪费”，这说明，有很大一部分学生只是为了毕业而学习。

1.2应试教育产生的影响

众所周知，应试教育过分片面地追求升学率，这是一种淘汰式的教育。应试教育由于只重视升学率，在应试教育中只重视少数学生，无意或有意的淘汰掉大多数学生，所以应试教育并不是面向所有学生的。在传统的应试教育中并不是所有的学生都能全面发展的，那些不受到重视的学生久而久之学习积极性自然不高。另外，在应试教育中，评价标准只重视智育不重视德育的发展，这是违背教育学规律的，同时也不符合学生成长规律。它制约了学生素质发展，学生们时时刻刻在承受着巨大的升学压力，当然不可能对学习有很高的积极性，更不可能去主动探索知识了。

1.3就学专业不当

在上文中已经提到了应试教育对学生学习积极性的影响，有一部分学生为了到特定的大学中学习，不得不选择了不感兴趣的专业。还有一部分学生在选择之初缺乏对现今所学专业的理解，盲目选择专业。综上所述，由于大学生在进入高校之前选择了不适合自己的专业，所以在学习本专业的时候会对所学知识失去兴趣，“兴趣是最好的老师”，失去了学习的兴趣，学习的积极性自然也不会高。

1.4知识结构缺失

20世纪90年代之后，我国各大高校实行扩招，从以前的精英教育转为全民化教育，这是利国利民的一项重大举措。但是在扩招的过程中一些问题也逐渐凸显出来，由于一些高校盲目扩大招生规模，使一些原本不能进到大学学习的学生也能进入高校中学习。这些学生原有的知识结构不完整、知识储备不够，进入到高校中学习之后，知识水平较低。因此，这部分学生在学习的过程中会倍感吃力，在日积月累之中，学生对学习的态度逐渐变得消极，以致失去对学习的兴趣。

1.5时间分配不合理

随着社会经济、信息化的发展，电脑越来越普及，色彩缤纷的网络世界展现在我们的面前。由于网络生活、网络游戏丰富多彩，大学生，尤其是男大学生日渐沉迷于网络之中。经调查发现，在上网的大学生中有57%在玩网络游戏，其中每天玩网络游戏超过6～8小时的学生占总人数的36%。可以这么说，有相当大一部分的学生将绝大部分的时间用来玩游戏，这产生的直接后果就是对学习的兴趣、积极性极大的下降甚至于消失。以至于一部分学生逃课，在考试中出现作弊现象。

2转化策略

2.1学校方面

2.1.1加强学生德育教育

及时引导学生学习目的。在新生入学教育中引导正确的学习目标，要经常进行思想政治教育，使学生树立正确的学习目标，贯穿整个大学学习阶段。

2.1.2创建良好的学习氛围

环境对于每个人的发展起着至关重要的作用。一个好的环境可以造就一个美丽的人生，一个良好的家庭环境对孩子的身心健康有着重要影响，同样，学校大环境对学生的学习也有着重要的影响。学校要为学生创造自由、轻松、宽松、自主、安全的环境氛围，才能使学生对学习产生兴趣，才能激发学生学习的积极性。

2.2教师方面

2.2.1“兴趣是最好的老师”这句话是很有道理的

没有兴趣，就没有记忆，对孩子尤其重要，如何让孩子学习产生兴趣，是教育孩子的根本点。如何提高培养和激发学生自学兴趣呢？创设学习意境，激发学生的求知欲；采取先进的教学手段，提高学生的学习兴趣；组织实践教学，提高学生的应用能力；鼓励学生大胆交流，促进成绩均衡提高；给学生自主学习的空间，培养学生的创造能力。

2.2.2融洽的师生关系，培养和激发学生学习兴趣

教学是“教”与“学”的结合，师生关系融洽，才有利于调动学生的积极性，才能使学生对学习产生兴趣。所以教师在授课时，表情不要呆板，语言不要生硬，课间多和学生沟通，和学生交朋友。

2.2.3优化课堂教学，调动学生的学习兴趣

要在有限的时间里，面向全体学生对课堂教学内容进行创新优化，使他们既能掌握基础知识，又能提高能力，开发智力，减轻过重的课业负担。

2.3家长方面

父母是孩子的第一任教师，也是最重要的教师，所以家长在学生的学习中占有很重要的位置。家长给孩子创造什么样的学习环境，怎样鼓励孩子，这对于孩子的学习成绩是有很大的影响的。家长要积极配合教师的教学，主动和教师沟通了解孩子的生活和学习情况，只有和教师共同努力，才能促进学生的全面发展，否则只依赖学校的教育是不够的。

2.4学生方面

除了父母和教师的配合外，提高学生学习积极性最主要的是学生对学习的自我认识。只有让他们认识到了学习的重要性和必要性，他们才会对学习有主动性，才会用知识武装自己的大脑，才会有机会找到适合的位置、适合自己的方式，才有可能最大限度地实现自己的人生价值。

总之，在教育实践中，切实转变教育理念，照顾每位学生的主体性和发展性，应用正确的方法策略，才能真正地从根本上提高学生的学习积极性，从而使学生健康发展。

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