加强课堂管理，搞好课堂教学

李艳

摘 要：实际上，一个好的课堂教学秩序，需要有严格的课堂规则制度做保障。因此，加强课堂管理，我建议从建章立制开始。只有在教学开始前制定一个人人可以接受，人人乐于接受的规则，然后严格执行这个规则，才能维持正常的课堂教学秩序。

关键词：第一印象；建章立制

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0113-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.072

有人曾经做过这样的比喻：课堂管理就像是一辆校车的轮胎，课堂教学就像是一辆校车。这个比喻形象而生动地把课堂管理和课堂教学的关系表达出来。正如校车离开了轮胎无法行驶一样，课堂教学如果离开了有效的课堂管理，则会变得一团糟。这告诉我们，加强课堂管理是搞好课堂教学的基础。那么，应该如何加强课堂管理呢？本文就试着和各位同行做一交流，不当之处，敬请批评指正。

一、重视课堂管理，重视第一印象

在现实生活中，我们总会受到先入为主的影响。对我们教师来讲，一个学生、一个班级给我们的第一印象总是深刻的，很难改变的，今后的交往过程中，我们总是用当初的第一印象去评价。换句话说，就是我们对某人某事的第一印象总是在影响着我们对其的看法。反过来也是一样，学生对教师的第一印象怎么样，也就影响到今后学生对我们的看法。因此，作为教师来讲，我们一定要打造好自己的第一印象，让良好的第一印象深深印入学生的脑海，给我们的教学生涯留下一个美好的开端。那么，教师应如何给学生留下一个好的第一印象呢？

（一）着装要得体

我们面对的是七八岁至十几岁的孩子，他们的是非辨别能力还很差，容易模仿教师的一言一行，因此，教师对孩子的影响是深刻的。这时，我们要尤为注意自己的言行。从着装上来讲，必须考虑是否得体。比如，要严格按照学校的要求，既不能浓妆艳抹，又不能不修边幅；既不能过于暴露，又不能过去土气，应该以清新雅致为妙，让学生见到我们有眼前一亮的感觉最好。第一次见面时的着装会给学生留下极其深刻的影响，久久不能忘怀。有的学生小学毕业了，回到学校看望我时，还跟我谈起第一次见我时的情形，这说明第一印象的重要性。

（二）言行要得体

我有一个行为准则，就是每当我接手一个新的班级的时候，为了给学生留下美好的第一印象，在开学的第一天，我都会衣着得体地站在教室门口，微笑着迎候我的每一个学生，欢迎他们来到我们学校，欢迎他们来到我们班级。这样的做法效果非常好，开学的第一天，很多学生就对我产生了好感，为接下来的教学打下了良好的基础。在第一节课上，我从不着急讲授新的知识，而是让大家互相进行自我介绍。我会微笑着向学生介绍自己的情况。在这样的课堂上，学生、师生之间互相认识，互相了解，有利于以后课堂教学的顺利进行。第一堂课，我总是认真细致地备课，争取做到讲解时能够幽默风趣，符合他们的性格特点，有利于他们的接受。

（三）工作要负责

对工作负责意味着做事不拖拉，做工作不拖拉的教师。我们经常看到这样教师，计划做得非常完美，但是执行计划则成了另外一个样子，马上就要上课了，自己的教案才刚刚整完。我们经常责备学生完成作业拖拖拉拉，要求学生按时保质地完成各项作业，而我们对待我们的工作则是拖拖拉拉，这样的教师怎么能令学生信服呢？又怎么能算是对工作负责的教师呢？一个对工作拖拖拉拉的教师，学生又怎么能够喜欢呢？一个工作拖拉的教师，又怎么能给学生留下美好的第一印象呢？

二、加强课堂管理，首要任务是建章立制

（一）制定好规则

我们经常看到一个个乱糟糟的课堂，我想这不能把责任全部推到学生身上去。实际上，好的课堂教学秩序，需要有严格的课堂规则制度做保障。因此，加强课堂管理，我建议从建章立制开始。只有在教学开始前制定一个人人可以接受，人人乐于接受的规则，然后严格执行这个规则，才能维持正常的课堂教学秩序。我通过多年的观察发现，之所以有的课堂教学秩序混乱，很重要的一点就是学生对维护课堂秩序的规则了解得不够深入。因此，为了让大家今后都能自觉遵守课堂规则，维护课堂教学秩序，我鼓励大家在制定规则时积极参与，提出自己的意见，通过班级会议通过，如果大多数学生都同意了，那么这个规则就是维护大多数学生利益的规则，少数学生只能服从。如果有不同的意见，可以在制定规则时提出来，让大家充分辩论，而不是强制大家接受一个自己心里抵触的规则。只有这样的规则，大家才能乐于接受。

（二）执行好规则

规则制定好了，只是完成了第一步，严格执行规则才是最重要的。不能严格执行的规则，只能是一纸空文，没有任何价值。既然制定规则时大家都积极参与了，并且充分地表达了自己的意见，那么，这样的规则执行起来应该问题不大了，如果有谁违反了规则，不管是有意的，抑或是无意的，按规则办即可。事实上，规则或是章程制定后必须经过不断的练习、练习、再练习加以不断强化，使之成为学生的习惯才行。教育学认为，一个良好的习惯的养成至少需要21天的时间，因此，当我们的规则被学生一遍遍强化到习惯成自然时，学生就不会感到自己是受到规则束缚的了，反而觉得这样的束缚是再自然不过的了。这时我们的课堂教学在规则的保障下就能够顺利进行了。

综上所述，我们可以看出，要想搞好课堂教学，必须不断加强课堂管理。在加强课堂管理的过程中，我们教师留给学生的第一印象十分重要，除此之外，还要制定并严格执行好课堂规则。

[ 责任编辑 张亚欣 ]