学校教育中国学元素的渗透

校园文化是一扇窗，展现教育理念，彰显办学特色；是骀荡的春风，吹开德育体系的满树繁花。良好的校园文化有着其他教育形式所不可替代的作用。而国学教育使校园文化建设根植于传统文化的沃土之中，丰富了校园文化底蕴，提升了学校办学品位，让学生在潜移默化中受到教育。

近些年来，小学的国学教育一直受到社会各界的广泛关注，在基础教育阶段进行国学经典的品读，也逐渐被越来越多的小学纳入初级阶段语文教学的一部分。然而，现阶段小学国学课程的开设仍然存在着一些问题：师资力量不足、教师水平参差不齐、缺少有针对性的教材、教学内容混乱、学生学习的主动性差、学习机械化等，要解决这些问题，要从教师培养、教育内容、教育资源等方面谋求出路。

广昌县实验小学自国学启蒙教育启动之时，便注重构建特色鲜明的国学校园文化。它以中国传统文化为富矿，以培养学生良好的行为习惯为抓手，让国学底蕴滋养孩子的心智，用儒雅擦亮孩子生命的底色，将高尚植入孩子人格的根苗。它创造性地让国学经典的文化元素浸润蓬勃校园，让孩子在耳濡目染中快乐成长。

有句话说：“靠近清泉，心灵也会湿润；靠近音乐，生命也会起舞。”该校的国学文化建设，充分利用了校园空间，充分利用了学生的注意力，让其在活动时也能不經意地学习、积累。这种全方位的国学校园文化建设还体现在班级文化建设上，学校对班级文化建设采用统一化加个性化的管理，对其进行了精心规划。

本组文章从学校实施国学特色教育的总体构想和实施规划、如何打造优秀的国学师资队伍、在学校教育中开展国学教育的有效途径、学生接受国学教育需要克服的难点和关键点等方面展开了探讨，以期对读者有所帮助。