多媒体在大学英语教学中的作用

高晶

【摘要】 随着现代信息技术的迅猛发展，多媒体被越来越广泛地应用于大学英语课堂教学。本文分析了多媒体在大学英语教学中所起的作用，建议大学英语教师充分认识多媒体的作用，更好地利用多媒体为大学英语教学服务，提高大学英语教学效果。

【关键词】 多媒体 大学英语 教学

随着现代信息技术的发展，多媒体被广泛应用于大学英语教学当中。多媒体教学有利于师生角色转换，更能够突出教师的主导地位和学生的主体地位；计算机处理后的文字、声音、图像、动画等具有图文、声情并茂的效果，能够有效地激发学生的学习兴趣；多媒体教学能够突出教学内容的重点，并使难点更容易被理解和接受，课堂信息量大大增加。所以教学效率较比一张嘴、一根粉笔、一本书、一块黑板传统的教学方式有了相当大的提高。因此，各高校都加大了多媒体方面的资金投入，到目前为止，多媒体教学在高校中已经普及。大学英语教学改革已经进行了多年，多媒体的出现，为大学英语教学提供了新的教学方法和教学手段。

教育现代化的进程使多媒体辅助教学成为推进英语教学改革的无可替代的选择。教育部2007年颁布的“大学英语课程教学要求”对于教学方式做出了明确规定：各高等学校应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。新的教学模式应体现英语教学实用性、知识性和趣味性相结合的原则，有利于调动教师和学生两个方面的积极性，尤其要体现学生在教学过程中的主体地位和教师在教学过程中的主导作用。在充分利用现代信息技术的同时，要合理继承传统教学模式中的优秀部分，发挥传统课堂教学的优势。

首先，多媒体教学有利于增加课堂信息量，大大提高教与学的效率。目前，大学英语教学都面临着学时不断减少的困境，大体上大学英语两年的学时只有两百四十左右。在这样有限的学时内提高教学效果一直是大学英语教学改革的难题。多媒体的出现，改变了传统教学模式中教师口述、在黑板上板书的方式，不仅节约了时间，增加了信息量，还能够充分调动学生的感官和思维，更快、更多地把知识传授给学生。多媒体使教学程序得以简化，教学节奏得以加快，教学效率得以提高。另外，多媒体的使用使教师从口干舌燥的讲述和大量板书的疲惫中解放出来，有更多的时间和精力投入到课件制作和课堂设计和课堂组织。为向“以学生为中心的”课堂提供了前提。另外，多媒体教学给学生的学习提供了整洁的学习环境，师生不再受粉笔灰的污染，好的学习环境才能保障好的学习效果。

第二，多媒体教学有利于提高学生学习的积极性，充分发挥学生的主体地位。多媒体将文字、声音、图像、动画、视频等多媒体信息融为一体，使大学英语教学不仅仅局限于教室，超越了时间空间的限制，教学内容变得更加生动、形象、逼真、更加直观。多媒体使大学英语教学手段焕然一新，多媒体信息是超文本结构，克服了传统的线型结构的缺陷，它交互式综合处理文本、图像、图形、声音的多媒体信息，使多种信息之间建立连接，把计算机技术、声讯技术和网络通讯技术有机融为一体，以直观的方式表现出来，增强了学生对于知识的理解与感受，激活学生的思维活跃性，使学生在积极的课堂参与中充分发挥主动地位，寻求主动发展。多媒体教学在“教师为中心”向“以学生为中心”的转变上起了重要作用。教师不再通过“一言堂”向学生传授知识，而是通过多媒体将知识传授给学生，学生有了更多的时间参与讨论、提问、回答问题等，将课堂变成真正属于自己的课堂。另一方面，多媒体教学能够突出重点，将难点以直观、简单的方式解决，化繁为简，学生的积极性也得以提高。

第三，多媒体教学能够扩展学生的学习空间。多媒体的出现，使得大学英语教学不仅仅局限于课堂，为教师和学生提供了多元的交流平台，改变了传统的一个教师对多个学生的交流方式，发展成一个教师对一个学生，一个学生对一个学生，一个学生对多个学生的方式，这种交流方式的多样化扩展了交流空间，扩大了交流规模，大学英语教学因此走出了课堂，更能够满足不同学生的需要，有利于学生向着个性化发展。

多媒体教学自二十世纪八十年代产生并被应用于教学，如今已经走过了三十多个年头。多媒体越来越成为大学英语教学的有力辅助。多媒体教学能够增加课堂信息量，激发学生的学习兴趣，为学生提供更广阔的学习空间。但是多媒体在大学英语教学中的使用也出现了一些普遍性的问题。这就要求大学英语教师不仅要不断更新专业知识，也要与时俱进，不断丰富网络多媒体知识，加深对多媒体的认识，熟悉多媒体的使用方法，使得多媒体更好地为大学英语教学服务，提高大学英语教学效果。

参 考 文 献

[1]陈芳.浅谈多媒体英语课件的设计 [J]. 教学与管理， 2005（1） ： 55-56.

[2]顾佩娅.计算机辅助语言教学理论与实践[M].上海：复旦大学出版社，2006.

[3]韩戈玲. 关于多媒体课件辅助教学的思考[J]. 外语界，2003， （4）：40-4

[4]大学英语课程教学要求