日本幼小衔接中的语言教育概述

2016-07-04沈晨荔

亚太教育 2016年1期

关键词：文部国语入园

沈晨荔

摘要：本文主要通过阅读日本文部省对外公布的教育纲要文件及数据，通过采访日本友人，及通过参阅相关日本国内热门论坛，对日本幼儿园及小学背景进行介绍，重点对幼儿园及小学初期的语言教育进行阐述。

关键词：衔接；语言教育；概述

中图分类号：G619 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）01-0280-01

一、日本幼儿园的背景

1. 幼儿园和保育园。日本的幼儿教育机构分为幼儿园和保育园两种形式。幼儿园属于教育机构，归文部省（相当于我国的教育部）管辖，而保育所则属于儿童福利机构，行政上归属厚生省（与我国的卫生部和民政部类似）。幼儿园只收3-6岁的儿童，保育园则可以收1-6岁的孩子，有的甚至几个月的婴儿也可以申请入园。

入幼儿园都要收取一定的费用，而保育园的收费则是根据家庭不同的收入来计算收费的。

2. 日本幼儿园的分类。日本的幼儿园有国立，公立和私立之分。

国立幼儿园主要附属在国立大学教育系；公立幼儿园由市、镇、村设立，一般附属在小学；私立幼儿园由私人或宗教团体等开办。

近些年来，日本的私立幼儿园发展较快，其规模比公立幼儿园要大得多。根据2013年文部省调查的数据，当年日本全国国立入园数为2283人，公立入园数为128939人，而私立入园数高达428037人。类似的调查数据也显示私立幼儿园的在园人数比国立和公立幼儿园相加总数还要翻倍。

无论是公立和私立的幼儿园，都由国家、地方政府的教育行政统一管辖，国家为幼儿园的教育内容、设备标准、幼儿师资等等方面都制定了统一标准。

3. 日本幼儿园的入园方法。在日本想上幼儿园，公立的要先到市镇村的区役所（相当于国内的区政府）申请，每年一次，前一年的11月开始申请，次年4月入园。一般会根据名额和家庭状况，区役所安排幼儿园的入园手续，相当于填写一些表格和信息了解，并发放入园说明书，详细介绍入园后的情况。公立幼儿园费用低廉，并且在升学的时候升入公立小学比较有利，有时会存在抽签入学。

私立幼儿园要直接向幼儿园申请，有些受欢迎的幼儿园会有入学考试。另外，一些国立的大学附属幼儿园报名人数多，也会有入学考试。国立附属幼儿园受欢迎，是因为升学率较高，有些可以一贯制升学，许多家庭会选择是因为把眼光看向更好的大学。在入学考试、面谈之后，也会有抽签的存在。

二、日本幼儿园教育中的语言教育

1. 日本《幼儿园新教育要领》。日本的幼儿园由文部科学省幼儿教育课主管，其中设立的《幼儿园教育要领》规定幼儿教育的方方面面，包括幼儿师资，设施设备等都有详细的规定。日本《幼儿园教育要领》的前身是作为第一部幼儿教育纲要，于1948年3月颁布的《保育要领》，1956年颁布了《幼儿教育要领》，后经过了文部省多次的修订，对其中的教育领域划分，及各领域的教育目标进行了进一步的明确。

1989年文部省的修订中，把原先的六大领域内容精炼为“健康”、“语言”、“人际关系”、 “环境”、和“表现”五大领域。目前最新的《幼儿园新教育要领》，从2009年开始实行，对教育内容的划分并未做修改，仍旧涉及五大方面：包括健康、人际关系、环境、语言，和表现。

2. 日本幼儿园的语言教育。根据《幼儿园新教育要领》，儿童的语言教学目标主要有以下3点：

1）能体验用语言表达自己感情的乐趣；2）学会倾听别人的语言，会表达自己的经验和想法，体验互相传递想法的喜悦；3）理解日常生活必要语言，喜欢绘本与故事书，能与老师朋友心灵相通。

主要教学内容有以下8方面：1）认真和抱有兴趣地倾听老师及小朋友并交谈；2）将自己所做的、听到的、看到的、感受到的，用自己的语言完整地表达出来；3）将自己想做的和需要别人替他做的事情用语言表达出来，或请教自己不会做的事情；4）注意倾听他人的讲话，并将自己想要说的事讲明白；5）对日常生活中必要的语言，能分辨得清并会使用；6）遇到别人时，亲切地使用打招呼等礼貌用语；7）在生活中领会语言的美好与使用语言的乐趣；8）通过各种体验丰富语言印象及增加词汇量；9）提高幼儿欣赏绘本的兴趣与能力，体验倾听和想象的乐趣；10）关心日常生活中常见的标记和文字。

3. 日本《幼儿园教育要领解说》中有关语言教育的阐述。文部科学省对于2008年7月颁布的《幼儿园教育要领解说》对于要领中的一些教育目标进行了更细化的阐述和举例

其中有关语言教育的要求里重点提出，除了实质的语言外，更包括像微笑、点头，看对方的眼睛的副语言的教育。语言学习还是侧重于听说，及注入感情。

通读全文，可以发现体验和兴趣是两个关键词。体验与各种不同人群，各种语言运用的乐趣，激发萌生使用语言表达的兴趣。同时教育中也强调積极的态度，和语言传递感情的整个过程的重要性。

其中有关文字教育的阐述是“体验生活中文字传递表达的乐趣”。

三、日本小学低年级的国语教育

1. 日本小学教育中的国语教育地位。日本小学教育中一共有9个科目，分别为国语、算术、社会、理科、生活、音乐、图画工作、家庭和体育。

从课时数来看，尤其是最新改革后的小学指导纲要中又增加了10%国语课的课时数。目前小学一年级国语课时数为306课时，小学2年级为315课时，3、4年级分别为每年245课时，5、6年级分别为175课时。相比之下，算术1年级为136课时，2-6年级为每年175课时。可见小学1年级的国语课时数是算术的2倍多。

2. 日本小学指导纲要——国语篇。日语教育分成三个部分，假名、汉字和罗马字。

进入小学后，学生先学习假名，1～2年级的国语课本名为国语书名用假名拼写。1～2年级视为过渡期，基本没有汉字。

有关汉字，文部省对国语部分特别指定了《学年别汉字配当表》，其中对每个学年要学习的汉字进行了严格的规定，其中第一学年80字，第二学年160字，对于未规定的汉字一定要有假名的标注。

而罗马字之前为4年级开始学习，新教改后，改为3年级开始学习。

小学学习指导纲要国语部分中对各年级的教育目标分成了4个部分：1）听说；2）写；3）读；4）传统文化。

以下将从这四个部分进行阐述。

有关写，国语课中有专门的书写课，并配备有相对应的教材。

四、幼小衔接测试中关于语言的测试

幼升小的如学考试的笔试环节，无要书写汉字和假名的题目。大多为打圈选择，如选出最后一个音假名发音相同的物名，也有一些有关生活常识的选择题。

（作者单位：上海市上海中学）

参考文献：

[1]日本文部科学省，幼稚园教育要领 2008.11[Online]Available： http：//www.mext.go.jp.