让小学语文教学策略出奇制胜

李严峰

摘 要：新课改实施以来，小学语文教学发生了根本性的改变。将关注学生基础知识的学习以及综合技能的提升作为教学主要内容，教师也不断创新改革，迎合新课改实施标准和要求。教师采用各种教学手段及方法，提高学生的综合素质能力。

关键词：新课改；小学语文；基础知识

一、改革与创新教学方法

教学本身就具有一定的规律性，教学方法却不然，结合规律的发展可以延伸出更多的教学方法。新课改实施标准中，对教育理念提出了新的含义。比如，将更多的创新教学方法融入课程教学内容中，使得课程教学内容更加新颖，提高教学效率。

传统的教学理念忽略了对小学生综合素质能力的培养。但是，随着社会的不断发展和进步，社会更加需要的是具有更多创新能力以及创新意识的多功能人才。小学语文教学对于培养小学生的各方面能力具有重要的基础作用。而且作为小学教学的重要学科，小学语文教学必须培养小学生深层次的理解能力，提高学生的智商以及情商。教师可以通过组织表演、绘画以及唱歌、讨论等小组活动，使学生在愉快的学习氛围中掌握知识。

二、注重开展高质量备课

小学语文教师要为学生上一堂精彩的课，就必须提前做好备课。唯有如此，才能真正提高小学语文课堂教学质量以及教学效果。教师也要关注学生在课前以及课后的信息反馈工作，通过了解学生的信息反馈，不断改善教学质量，提高教师的专业技能水平，进而为学生提供更高质量、高品质的课堂教学内容。

在备课过程中，教师也要从小学语文教材内容出发，对单元之间、语文知识重点内容、结构体系进行了解，并且找到内在联系，使教师找到有效教学的方法和手段。备课时，也要結合学生的具体情况，寻找一些与学生实际相关或者学生容易感兴趣的话题，促使学生产生想要学习的兴趣。

综上所述，在小学语文教学过程中，为了迎合新课改实施的标准，教师要不断改革创新，在实践探索中寻找可以实施的方法及手段，进而为学生提供更高质量的课堂教学内容，提高学生的语文综合能力，为社会培养更多的合格人才。

参考文献：

张宏云.浅议新课程理念下如何提高小学语文教学质量[J].现代阅读，2013（04）：218.

编辑 张珍珍