多媒体在初中物理教学中的应用探究

王飞锋

摘 要：利用多媒体辅助教学，可以极大地促进教育教学质量，就多媒体辅助教学，在初中物理教学中的作用，进行了一些初步的探讨，希望能起到抛砖引玉的作用，共同探讨多媒体辅助教学在初中物理教学中的作用。

关键词：多媒体；初中物理教学；作用

初中物理是一门以实验为基础的学科，所讲述的内容，学生大多比较觉得深奥、难懂，而且，在农村中学，由于受到教学仪器设备的制约，很多实验不能开设，这时，运用多媒体辅助教学，便能很好地解决这个问题，而且，运用多媒体辅助教学，还具有传统教学所没有的比较优势，对于大力提高初中物理教学质量，具有重要的意义。就多媒体辅助教学在初中物理教学中的应用，谈一谈本人多年来运用多媒体辅助教学的体会。

一、多媒体辅助教学能培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性

运用多媒体辅助教学，能把枯燥的教学内容变成视听教材，让学生有身临其境的感觉，对创设物理问题情境，启动学生思维，具有良好的作用，使学生积极主动地参与学习。新颖的、赏心悦目的画面，对学生的眼睛、耳朵都有良好的感官刺激，学生眼睛有看的，耳朵有听的，口里有读的，手里有写的，能充分调动学生的眼、耳、口、手、脑，提高学习效果。

二、多媒体辅助教学，可以向学生播放实验的实况录像，解决农村学校因教学仪器不足，无法进行实验的不足

比如，关于八年级物理“凸透镜成像规律”的实验教学，这是一个学生分组的探究性实验，但农村学校，因为各种原因，往往仪器数量不足，不能开设学生分组实验，而且教师的演示，座在后几排的学生，根本就看不清，教学效果和质量大打折扣，学生很难掌握凸透镜的成像规律。这时，教师可以先在网络上下载好适当的“探究凸透镜成像规律”实验的实况录像，在多媒体教室向学生播放，让学生看得清，看得懂，教师在此基础上，再引导学生一起得出规律，学生的学习效果马上又了质的飞跃。

三、多媒体辅助教学，可以设计动画，解决抽象、深奥、难懂的教学难点

比如，学生对飞机投弹，要想命中目标，为什么要适当提前投掷的问题，总是想不明白，弄不清楚投下来的炸弹，为什么不是做自由落体运动，而是一个平抛运动，边下落还要边水平前进，只好生硬地死记答案。这时，教师可制作一个Flash动画，让学生通过Flash动画清楚地看到从飞机上投下来的炸弹，以地面为参照物，并不是竖直下落，而是一边下落，一边在水平前进，炸弹运动轨迹是一个半边的抛物线，教师在此基础上，再向学生利用惯性知识作出解释，让学生明白，炸弹下落时，为什么边下落还要边水平前进，表现出的运动轨迹是一个半边的抛物线。这样，困扰学生心头的学习疑点、难点得到迎刃而解。

再比如，九年级物理“热机”一节，学生对于汽油机的四个冲程的工作过程，觉得抽象，难以理解，教师也可以运用Flash制作一个汽油机四冲程怎样工作的动画课件，可以使书本上“静止的”四冲程运动起来，学生从动画课件，清楚地看到气门怎样打开和关闭，活塞怎样运动，活塞的运动，又怎样通过连杆带动曲轴转动，书本上抽象的、静止的四冲程介绍，立马从动画看得一清二楚，连气门的开闭如何同活塞的配合，这些细节，都看得一清二楚，立马对汽油机的四冲程的工作过程理解了，明白了，突破了教学难点。

四、利用多媒体辅助教学，可创设物理问题情境，吸引学生的注意力，激发学生思维

比如，教师在教学八年级物理“大气压强”时，一上课就可利用多媒体向学生播放“马德保半球”实验的实况录像，学生立马被实验中的现象所吸引，是什么力把两个半球牢牢地合在了一起，以至于连16匹马都不能把两个半球拉开呢？学生的注意力立马被教师创设的物理问题情境所吸引了，同时也极大地调动了学生的思维和学习积极性，为后一步揭开事实真相和原因打下了良好的动力

基础。

五、多媒体辅助教学，可代替传统的课前小黑板

教师运用PPT制作的课件，已经把需要在黑板上板书的内容，都已事先录入PPT课件中了，上课时，教师只要鼠标轻轻一点，需要向学生展示的内容，即可呈现在学生眼前，节约了教师在课堂上板书所占用的时间，为教师驾驭课堂提供了充足的时间

支持。

六、多媒体辅助教学课件

所展示的内容，可反复播放、观看，有利于学生对没看清楚的问题进行回看，可随时根据需要把已讲过的内容进行回放。有利于学生，特别是有利于学困生进行复习。而传统的教学，教师的演示实验、教师的课堂教学，学生却不能根据需要进行回放，不能反复播放和观看。

七、多媒体辅助教学，可利用“慢镜头”“快镜头”等特效，收到很好的教学效果

例如，子弹击穿一只大西瓜的一瞬间，西瓜是怎样被破坏、怎样发生变化的过程，平时，肉眼几乎看不清楚，如果把物体的快速运动进行慢镜头播放，有利于学生看清楚事物在一刹那间发生的平時肉眼看不清楚的变化过程。

再比如，篮球下落到地面，再被弹起的过程，学生很难看清篮球下落在着地的一瞬间，篮球的形状发生了弹性形变，如果利用慢镜头播放，学生可以清楚地看见篮球在着地的一瞬间，篮球发生了弹性形变，动能转化成弹性势能。

总之，利用多媒体进行辅助教学，可以极大地促进教学，大面积地提高教育教学质量，对于发展学生的能力，提高学生的知识素养具有重要的作用。

编辑 鲁翠红