初中英语教学中歌曲导入的应用

任旭东

摘 要：为了提高初中生对英语学习的兴趣，利用英语歌曲增加英语教学的吸引力是一种非常有效的教学方式，学生通过对英语歌曲的喜爱，能够心情愉悦地接受英语知识，所以英语教师应该将英语歌曲巧妙地导入英语教学中去。

关键词：初中；英语教学；歌曲导入

音乐能够带给人们灵感，接受音乐的过程能够使人们的大脑处于兴奋的狀态，而且每种语言的歌曲都吸收了这种语言的精华，蕴含着很多值得学习的知识，所以将英语歌曲导入英语的教学中是一种很好的教学形式。

一、英语基础学习的歌曲导入

基础学习是英语教学的根基，为了提高学生的学习兴趣，为以后的英语学习打好基础，教师应该根据学生的年龄特点进行歌曲导入式教学，例如，英语教学初期26个字母的学习时，教师就可以利用学生较为熟悉的《小星星》改编的《字母歌》，营造欢乐的课堂氛围，歌曲的节奏感比较强，能够更好地将学生的学习兴趣带动起来，给英语课堂增添一份欢乐，也能够很容易记忆字母的发音，所以说通过英语歌曲导入是一种非常好的教学手段。

二、培养自主学习的歌曲导入

初中是英语学习的基础阶段，教师应通过英语歌曲的导入方式，增加学生对教学内容的好奇和猜想，将注意力自主集中到接下来的学习中，培养良好的学习习惯。例如，在学习与动物有关的内容时，教师可以带领学生欣赏歌曲《森林狂想曲》，激发学生的想象力，仿佛自己也进入歌曲的情景中，然后再进行接下来的英语学习，进而大大降低了学习英语的难度，经过英文歌曲的欣赏，有效地培养学生对英语学习的热爱和自主学习的习惯，使得学生的学习成绩显著地提高。

三、阅读理解结合歌曲导入

学习英语的初级阶段只是单纯的单词发音和句子的记忆，为了能够进一步提高学生对英语的理解能力，应该训练学生对课文阅读进行进一步的理解，体会阅读表达的内容情感，灵活地处理学习到的英语知识，不断地提高学生的阅读理解能力，英语歌曲的导入新颖活泼，可以在前期的阅读训练中灵活运用，同时也能够促进学生对西方文化的初步了解，为以后对英语的深入学习积累知识。

将英语歌曲导入运用到初中英语的教学中，本身是对英语教学方式的丰富，通过这样多元化的教学形式，不断地提高学生学习英语的兴趣，这也是一种教学上的创新，所以，在以后的英语教学中应该不断地完善创新教学方式，提高教学的效果。

参考文献：

周亚平.新课改下英文歌曲在初中英语教学中的应用[J].中国科技博览，2014（38）.

编辑 谢尾合