读、诵在语文教学中的作用

朱辉

当我们面对语文教学新的改革时，我们不禁要回首，古老先哲们的学习方法确实有很多是值得我们借鉴和学习的。

无论是在影视剧中还是在文字记载中，我们都曾看到私塾里一个个的教师和学生都在摇头晃脑地读，在津津有味地背，有人可能觉得那是多么的迂腐可笑，然而正是这可笑的读、迂腐的背却有利于中华民族的文化积淀，可以说中国传统语文教学非常重视“读”与“诵”。实践证明，读与诵是学习语文的根本，读与诵是学好语文的关键。读、诵在语文教学中起着重要的作用。

首先，读、诵是語文知识积累的过程。

语文的学习并没有什么秘诀可言，只有多读多写，经过一个长时间的积累才会见到效果，但在实际学习中，我们却往往由于诸多原因忽略了这个问题，这样带来的后果是教学空间上的狭窄，使得学习仅仅局限在课堂上。在整个语文学习过程中，内容也仅仅局限于课本知识，我们教师重视知识的传授，却忽视了知识的积累。中学时代是人一生中记忆的黄金时期，教师要带领学生大量地诵、读古代文化精髓，阅读文质精美的文章。因为，只有读书破万卷，才能下笔如有神。所以语文学习必须有一定的积累，倘若没有大量的读、诵做基础，则很难实现。

其次，读、诵是塑造灵魂、陶冶情操、开阔视野的重要途径。

读、诵的过程是一个多方面吸收的过程，读、诵能够自然地吸收思想，朱光潜先生曾说：“语言即思想。”当我们读到语言，也就读到了思想，语言和思想是统一的。那么，多多读、诵不仅能够有益于人的身心健康，而且能够塑造人的灵魂。曾记得中国六、七十年代的热血青年拜读了《钢铁是怎样炼成的》这一书后受到了深刻的思想教育，保尔那顽强的革命精神、那超乎寻常般的钢铁意志深深地打动了他们，他们纷纷奔赴到祖国的边疆，去实现他们崇高的人生理想与追求。他们不仅仅吸收思想，而且把保尔精神升华到改变自己的人生中，重塑自己的灵魂。雨果说得好：“书籍是造就灵魂的工具。”可见，多读、诵一些好书是非常有益的，读、诵是塑造灵魂的重要途径。

综上所述，我们在学习语文这门学科的时候，学生通过读、诵大量的文化精髓以及精美的文章，语文知识也在不断地积累；与此同时，在语文的学习过程中，多多诵、读不但拓宽了学生的视野，同时通过学生亲身体会和感知文本中的人物形象和精神面貌，有利于学生的身心健康发展，因此，读、诵在语文教学中起到了至关重要的作用。

编辑 栗国花