初中语文综合性学习与作文教学

王苗苗

在语文教学中，作文占据着重要地位，所以不仅要重视对学生的作文教学，还要在初中语文综合性学习的背景下，设计出一套有利于提高学生写作水平的教学方法。本文主要对初中语文综合性学习与作文教学的特点和现状进行了分析，突出了作文教学的重要性。

作文教学一直以来都是语文教学中的重点，作文教学在语文教学中有着重要地位。现阶段，由于传统的教学方法不再适合学生的个性，在很大程度上影响了学生的作文質量，学生的作文水平难以得到提高。所以，教师要制定合理的教学方法来提高学生的作文水平。

一、初中语文综合性学习的特点

（一）综合性

综合性体现是初中语文综合性学习的特点之一。初中语文综合性的特点主要体现在对学习内容的综合、教师教学方法的综合和对学生学习后的综合考查。初中语文综合性学习就是以语文教学为主要依据，别的学科作为基本条件，注重各个学科之间的联系。所以，学习就是要把所有的知识进行综合。

（二）实践性

注重学生的亲身经验也是初中语文综合性教学的特点之一。对于学生而言，实践过程最重要，实践结果并没有他们想象的那么重要，学生在实践过程中要注意突出实践过程的完整性。教师与学生可以交换角色，不仅可以让学生成为学习的指导者，还可以让学生经历整个实践的过程。

（三）主动性和互动性

让学生把不同领域的学习和各种实践活动结合起来也是初中语文综合性学习的一大特点。初中语文综合性学习要求学生能够主动学习，积极地与同学讨论，既体现出了学生学习的主动性，又体现了学生之间的互动性。

二、初中语文综合性教学的现状

（一）缺乏互动

大部分教师按照传统的教学方式进行教学，只注重向学生传播知识，学生只能被动地接受教师传播的知识，这使得学生无法发挥出自己的潜能。教师不注重与学生之间的交流，让学生感到枯燥乏味，对作文教学感到厌倦。

（二）严重的教学模式化

作文教学主要是把学生想象的内容用文字表达出来。充分发挥学生的想象力可以提高他们对作文的兴趣。但由于目前很多教师在作文教学中规定作文的要求，让学生按照规定要求写，导致学生对作文写作失去了兴趣。

（三）单一的作文机制

在作文教学过程中，教师不仅要批改学生的作文，还要让学生进行自我修改或同学之间交换修改，这样可以让学生对作文进行自我修改时发现不足，同学之间交换修改可以让学生之间互相帮助，找出自己发现不了的问题。

综上所述，教师要正确地引导学生，培养学生对作文教学的兴趣，制定有效地作文教学方法，让学生通过实践活动去体会作文教学，以此来提高学生的写作水平。

编辑 孙彦君