让信息技术走进学生心灵

孙泽

苏霍姆林斯基说：“培养人，首先就要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界。”当读到这样一段话时，我的内心起了很大的波动，作为一位人民教师，我的信息技术课要如何走进那些可爱的学生心灵呢。

一、平等友爱——走进学生心灵

在对待与学生之间的关系时，作为教师的我们是否能放下身段，与学生成为亲密无间的好朋友，这直接关系到学生的成绩。然而作为信息技术教师的我，可能更多的不是看重学生的成绩，而是看重学生的成长，课下我是学生的朋友，放下身价诚恳地与孩子们交往；课上我严厉，在有限的时间里更多更好地让学生掌握知识。无论课上还是课下我都是他们的良师益友。

二、学习——教师走进学生心灵的基础

教育是一门艺术，学生对这门艺术能够掌握的好坏多半取决于教师，所以这需要教授的教师有深厚的专业素养。记得我们的老校长说过这样一句话：“一堂课可以讲得很朴素，但这朴素的背后殊不知是承载了教师的多少辛苦。”这句话到现在都深深地刻在我心里，课堂质量的好与坏是课下教师阅读能力的考量。

三、爱心——走进学生心灵的保证

对于初中生而言他们有反复错误的心理，今天的错误明天乃至后天还是会犯错。如果我们没有好的耐心以及爱心面对学生，我们所有的努力只能是一纸空谈。老师中途放弃，那就会让一切教育毁了。学生的思想是多变的，那么作为教师的我们必须要坚守一颗爱护、爱戴的心，多用诚心感动孩子，让他们在健康快乐的环境中成长。正如学生是一棵成長中的小树，那么作为园丁的我们必须要多除草、多浇水；不久的将来看到它成为一棵参天大树。我们看到的并不是小小的成就，看到的将是硕果累累满天下。

四、沟通——教师走进学生心灵的联结

教师和学生不论是生活还是学习上都会有或多或少的摩擦，面对摩擦，老师的疏导就起到了很大的联结作用。在住宿制学校，不论主科教师还是副科教师，我们都要担当起“大家长”的责任。身为信息技术教师的我平时接触学生时间比较少，在处理和学生之间关系时，我能做到的是多观察、多留意、多用心。沟通是合作的桥梁，好的沟通能给教学带来较强的教育意义。

每个学生的心灵深处都有一根琴弦，要想真正拨动这根心弦，教师就要尊重学生，以平等的地位去倾听学生的心声，这样学生才会把他们的所思告诉老师。通过交流，加深了师生之间的理解和沟通，也加深了师生之间的友谊，从而教师更能走进学生的心灵。

编辑 徐 婷