合作学习在中专数学教学中的应用研究

尹梅贵

【摘要】近几年，我国大力提倡素质教育。课程改革等一系列举措也是为了更好地推行素质教育，其中，合作学习是大家所认同的一种素质教育模式，实践表明，合作学习的确是一种培养学生综合素质的好方法，本文以在中专数学教学中的应用作为切入点，对合作学习做进一步研究，首先阐述目前中专学生学习数学的现状，分析合作学习的意义和优势，然后分析合作学习在中专数学课堂中应用的可行性，最后分析合作学习在中专数学教学中的具体应用。

【关键词】合作学习 中专数学教学 可行性分析 应用

引言：国家的发展离不开优秀的人才，对人才的培养意義深远，数学作为一门基础学科，应该在教学中多加重视，然而，在以职业教育为主的中专教学中，部分学生并没有认真学好数学，然而这种状况不能听之任之，应当寻找途径，改变传统教学模式，让学生重视对数学的学习，随着合作学习理论的提出，在中专学校推行合作学习模式，中专数学教学状况有望得以改观，为了在中专学校更好地推行这种教学模式，改变中专数学教学现状，本文对合作学习这种教学模式做进一步分析，分析其中的可行性及其应用。

一、中专学生学习数学教学的现状

相对而言，中专学生的数学成绩不好，对数学的学习兴趣不大，许多学生甚至对数学的学习没有信心，畏惧，自暴自弃。究其原因：1、他们的数学基础比较薄弱。虽然他们的思维比较活跃，用手能力也强，但是薄弱的数学基础无法与中专的数学课程很好的衔接，对一些基本的概念理解不了，数学阅读能力不高。2、学习数学的方法不对。这些学生智力正常，但是没有正确的学习方法，无法培养良好的学习习惯。3、对数学学习热情不够。部分学生对数学的学习没有兴趣，被动地听课，又没有升学的压力，久而久之，成绩非常糟糕。4、学习态度不端正。在中专学校，数学并不是专业课，部分学生认为数学课程不再重要，所以不思进取。此外，中专数学的课时安排太少，每周也就3、4节课，有些甚至只有2节，在如此少的课时里，很难学好一门课程，还有，部分老师的教学方法陈旧落后，填鸭式的向学生灌输知识，学习效果当然不好，严重影响教学质量。

二、合作学习在中专数学教学中的意义与优势

合作学习是一种富有创意和实效的教学理论，适应全球合作化理念的发展趋势，虽然合作学习在我国的起步比较晚，但已经得到重视，在中专这种以培养职业能力为主的学校更是意义重大，数学是一门基础学科，是获取更多知识的基础，中专学生学好数学有助于他们日后接受新知识，更好的适应职场。合作学习模式可以有效调动学生的学习积极性，以一种更加活跃，更加自主的学习模式，让学生明确责任、分工、互助，一起完成学习任务，在学习过程中培养了学生的合作精神，培养了交流能力，非常有意义，与此同时，合作学习较之传统教学方法也有明显优势。1、活跃的课堂氛围，调动了学生的学习积极性，产生学习的动力。2、合作式学习让课堂更和谐，课堂不再只是教师的独角戏，学生也能参与进来，既激发了学生的学习潜能，有培养了学生的合作精神，提高了他们的交际能力。由此可见，合作学习更加符合社会对人才的需求，应大力提倡这种教学模式。

三、合作学习在中专数学课堂中应用的可行性

1、中专实施合作学习符合职业教育的教学目标

中专学校培养的人才是为了适应社会发展的需求，注重培养学生的动手能力，分工合作意识，是有很强应用性和针对性的，合作学习有益于培养学生的团队合作精神，有利于挖掘学生潜力和特长，此外，在师生交流过程中，提高了他们的交际能力，这些能力都是社会对新型人才的需求，因此，合作学习适合在中专学习推广。

2、中专学生的心理特点为合作学习提供了条件

中专学生思维活跃，有一定的数学基础，学会思考问题，在集体讨论的时候能够勇敢发表自己的观点，表现出来的是一种朝气蓬勃的面貌，而合作学习正是需要这些因素，因此，合作学习符合他们的心理特点。

3、学校提供足够的硬件设施以及时间

现在的中专学校硬件设施很齐全，多媒体教室也足够使用，这为学生开展素质教学创造了有利条件，此外，由于中专学生没有升学压力，有充足的时间进行自主安排学习，这同样有利于开展合作学习。

四、合作学习在中专数学教学中的具体应用

1、身份互换，互问互答。在中专数学课堂上，可以采取相互提问问题的方式进行学习，学生之间，师生之间可以互换角色，一问一答，还可以做知识抢答环节，活跃课堂气氛，对某个知识点进行合作学习。

2、模拟场景，注重实验。数学学科没有物理化学那么多实验，但可以通过情景模拟进行一些数学实验，对学生进行分组，在组内相互帮忙相互合作学习，不仅激发他们的学习热情，同时也加深了对知识点的记忆，更好的掌握知识点。

3、展开讨论，培养交际能力。通过讨论学习来实现合作，对重点、难点知识进行分组讨论，在讨论、交流探讨过程中得出解答培养学生的学习能力、语言交际能力。

4、注重实践，提高执行力。中专学生的培养方向是直接面向社会的，注重社会实践能力的培养有助于他们更好地适应社会，教师可以给出一些课题，让学生以小组为单位到社会上做调查实践，在调查活动进行中，学生组员之间相互配合，相互合作，完成对给定课题的研究。

小结：

中专数学学习方法很多，合作学习是较好的一种方法，在教学过程中应该立足于学生实际，立足于社会对人才类型需求的实际对学生进行培养，改变了他们原来的学习精神面貌，提高了对数学的学习热情，提高语言交际能力与社会实践能力，培养了他们的合作互助精神，最终实现了综合素质的提高，这些都得益于合作学习的学习模式，因此，可以大力提倡合作学习模式，本文只是对中专数学课堂合作学习的方式做了简单研究，希望能抛砖引玉，引出更多的研究成果。

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