从中考物理课标谈中学物理实验教学

邓烨

一份物理中考试卷，最具“魔性”的，也最让出题者脑洞大开的便是实验题。因此，对于学生来说得实验者得中考。不少杰出的特级物理教师都在这方面做过相应的研究。作为一线教师，我更专注于从中考课标中研究物理实验教学行之有效的方法。

课标的主要层次有：了解，知道，理解，会。实验题在命制的过程中也会从这几个层次出发，按照7∶2∶1的比例，才能找到出题者的出题特点，教师应灵活地从不同角度挖掘每道实验题中的新信息。只有不断的积累才能总结出在日常上课中突破重、难点的捷径。下面我将具体谈一下我在日常教学中的一些做法，仅供各位同仁参考。

热学主要考查的实验有水沸腾实验和晶体熔化实验，这两个实验有两个共同特点，第一是它们使用相同的测量工具，温度计和秒表，因此在《温度计》这一节，要让学生充分练习温度计的正确使用方法及读数方法，这样学生就不会在这方面丢分。总的来说就是分步练习，综合提升。第二是两个实验都需要绘制温度T与时间t的图象，图象也是比例中“1”的部分。初学时，学生的数学基础比较薄弱，教师此时应结合PPT呈现出图象的形成过程，将微观的数据形象化。

力学考查的主要实验是滑动摩擦力大小的影响因素与简单机械、动能及势能的转化和结合。摩擦力中学生容易丢分的地方是，如何间接测出摩擦力的大小。因此，在课上应充分调动学生的思维，设计并应用多种方法来突破难点。实验题的知识点覆盖面很广，在热学、力学、光学、电学方面各会出现一道实验探究题。在日常的教学中，一线教师要收集大量中考真题进行研究。

光学考查的主要实验是凸透镜成像规律，考点有成像规律、性质、应用及简单的计算，这些主要是“7”与“2”的地方，“1”的地方会通过表格的形式出现。在这节课的讲授中，应培养学生设计表格的能力，设计的表格要求规范、数据完整、单位齐全。

电学考查的主要是特殊方法测电功率、电阻实验，也是整套物理試卷中最有挑战的地方，考点有电路连接、数据处理、实验设计，因此在授课中要分化难点、多进行串并联电路识别、电表变换等专题训练、难点设置在滑动变阻器的使用上，应多收集新颖题型，帮助学生降低解题难度。

教法从实践中来，我坚信做个有心人，勤奋的人，才是优秀教师的根本。

参考文献：

李传东，李德显.初中物理实验教学实施策略研究[D].辽宁师范大学，2013.

编辑 赵海宏