如何上好一堂公开课

杨万兵

上课对于教师来说是基本功，但想要上好一堂课却不那么容易。要把众多领导、教师在场的公开课上得出彩就更难了。那么，怎样才能上好一堂公开课呢？笔者通过多年观察和实践，认为可以从“课前”“课中”“课后”三个层面对一堂课进行把握。

第一部分 课前

一、精妙的教学设计

课前的教学设计对一堂公开课来说是成功与否的关键，上课只能算是面子工程，备课才是根基工程。课前备好一堂课，应从以下几个方面着手。

1.研读课标，确定学习目标和教学重、难点。有些教学参考书上的学习目标已经过时，也不具有说服力，一定不能照搬。

2.导课要精心设计，时间不能过长，一般以不超过2分钟为宜。公开课的导课要新颖，要能够抓住学生的心。

3.设计好各教学环节之间的过渡。各环节的教学力求连贯，这样有利于学生形成知识系统。

4.对教学时间的把握。公开课的教学，要对每个教学环节所用的时间都要进行细化分解，并进行动态的管理，教学时间的把握要做到精准，这是极其重要的。

5.对板书设计的把握。板书力求伴随着教学进度而逐步呈现出来，这样既能使知识结构清晰合理，又有利于学生归纳总结知识。

6.注意对新旧知识间衔接（纵向联系）的把握。

7.处理好“教”和“学”的关系。在进行教学设计时就要理清：哪些知识要学生去主动学，哪些知识需要教师点拨。教师在课堂上应该起到引导作用。

二、精心制作多媒体课件

多媒体课件可以辅助教学，对学生掌握知识而言，也能起到较好的作用。所以，需要教师根据学生的特点精心设计，不要临时从网上下载一份，因为从网上下载的课件与你的教学设计不一定配套。另外，别人做的课件该如何表达呢？课件设计者是怎么想的？要达到什么目的？这堂课该怎么讲呢？所以要上好一堂公开课，课前自己精心制作多媒体课件是必不可少的重要环节。

第二部分 课中

一、树立以学生为本的意识，切实提高课堂教学质量

以学生为本，热爱每个学生。这话说起来容易，做起来难。爱自己的孩子容易，爱别人的孩子难；爱优秀生容易，爱后进生难。爱每一个学生，是一种优秀的品德，我也是通过多年教学才明白。我教过许多优秀学生、后进生，然而等他们毕业后，后进生对教师更加亲近。我们总喜欢说某某优秀学生是我教出来的，但是谁敢拍着胸膛说，最优秀的那个学生是我们教出来的呢？其实，后进生的每一次进步才更离不开老师的教诲。因此，在教学中要树立以学生为本，全心全意为每一个学生服务的意识，这样学生才会取得进步。学生对关爱最能体会得到，教师的一个动作、一个眼神都能让学生察觉到情感冷暖。

二、教师应注重激发学生的情感

前苏联教育家赞可夫说：“教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”

激发学生的情感，有时也需要急中生智。2014年5月，我参加新疆生产建设兵团历史现场课大赛，内容是《经济大危机》。刚开始学生比较沉闷，后来我突发奇想，用英语来调动学生的积极性，因为教材上有The only thing we have to fear is fear itself .（来自罗斯福的演说“令人恐惧的只是恐惧本身”）学生的积极性一下子就被调动起来了，因为他们没有想到历史老师也会说英语。

三、引导课堂生成问题、处理课堂生成问题

公开课的出彩往往在于能够引导课堂生成问题、处理课堂生成问题。一堂真实的公开课要想出彩，往往是能在教学过程中及时纠偏、纠错。如果学生整齐划一地对问题进行回答，这就有了“上假课”的嫌疑了。纠错内容包括对教师自己的纠错和对学生的纠错，当然这种纠错是可遇而不可求的，但往往这就是课堂的亮点。

四、让学生自主学习

教师在课堂上应该放手让学生去学，但有许多教师做不到放手，好像自己不教，学生就一定不会。其实课堂教学改革，不妨从减少教师的话语量开始。因为学生能不能成才，不是教师教出来的。教师走进课堂的任务不是去讲，而是组织学生去学。只有学生学会了，才是完成了教学任务。学生不夠出类拔萃，其中很重要的一个原因就是学生缺乏创新意识，不能主动学习。所以，我们应当认真思考：教育的问题究竟出在哪里？其实今天的许多知识和能力都是靠自己钻研、悟出来的。当初学校的课堂所学只能起“穿针引线”“抛砖引玉”的作用，所以我们现在的教学应该让学生在教师的指导下去钻研，因为学会一种方法比掌握知识更为重要。

第三部分 课后

教学反思是教师不断更新教育教学方法，掌握新的教育技术，提高教学水平，促进专业发展的重要途径，同时也是一名现代教师适应新课程改革所应具备的重要能力之一。

叶澜教授说，一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。因此，作为一名教师要经常反思自己在实践中存在的问题，反思自己的学生观、教学观以及教学行为与学校教育目标的关系、教学结果及其有关原因。反思对教学目标的理解，反思对教材与教法的把握，这些对于上好一堂公开课都很重要。

参考文献：

张弘.新课改背景下如何上好公开课[J].学园，2015（7）.

编辑 赵海宏