用爱做钥匙，开启学生的心灵之门

程晓娟

班主任工作有苦有累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。俗话说“教无定法”，同样，管理也无定法。多年的班主任工作更让我体会到班主任工作是一份情感职业，做班主任工作一定要细致，一定要实在，一定要有爱心。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养；以爱为根基的情感激励，是做好班主任工作的关键。

一、立德为先，爱心浸润，以身作则

作为班主任，对待孩子我相信，只要友好地对待他们，他们的心头即使有坚冰也会融化。作为班主任我把爱和关心撒向每个学生，公正地对待他们，教育他们要爱祖国、爱老师、爱父母。拥有一颗爱的心，在平日的教育中，我关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的自信心作为主攻目标，民主公正地对待每个孩子。使他们具有公正的评价观，正确认识自己，发现自己不足，做到诚实、守信、懂得感恩、有责任感、勇于认错。

教育如同涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳复，索言碎语，可别小看了它，正是这些细节的周而复始，在学生的心里扎下根并开出灿烂的花。渐渐的，孩子们形成了有正气，懂礼仪，辨是非，知荣辱的道德观。“立世德为先”“要学习先学会做人”。学生充分感受到学习是重要的，做人更是重要的，拥有良好的思想品德，树立道德观是做人的根本。班集体犹如一个小社会，师生间、同学间许多关系的处理，直接影响到学生意识观念与行为的形成。因此，有意识地利用班级的环境感染学生，使集体成为促进学生自我教育的有效途径。

二、倾自己之所爱，搭起信任的桥梁

教师对学生的爱源于母爱，它是放射着人性光芒的理性的爱，教师对学生的这种理性的爱能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。真挚情感是在心灵沟通的基础上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契。面对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸，你又怎忍心对他们横眉立目、严加呵斥？即使出现令你不愉快的一幕，你又能狠下心去惩罚他们么？

三、细心关爱，点燃学生心灵的火花

苏霍姆林斯基说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。”教师把爱装进学生的口袋，口头的、书面的、言语的、行动的，让一个孩子生活在爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。作为一名班主任，把正能量传递，透过活动，孩子们深深地懂得了，要爱我们的民族，爱养育我们的父母，爱我们的老师。作为正义的传承，我深感责任重大。对学生进行身心教育，帮助学生提高学生的思想境界。用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

汗水淌下的时候是咸咸的，收获的时候是甜甜的。世界也许很小，心的领域去很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，我热爱班主任工作，并尽心尽力地做好，选择了耕耘的刹那，就是选择奉献。在班主任工作的这片热土上，我想，不求惊天动地，但求年华无悔！愿这沃土结出硕果，开满繁花！

（作者单位：湖北省竹山县文峰乡中心小学）