由“小蝴蝶”贴画引发的……

山东省东营市利津县第一实验幼儿园 王 玉



由“小蝴蝶”贴画引发的……

山东省东营市利津县第一实验幼儿园 王 玉

今天下午的第一段室内活动，我与大二班的小朋友们一起分享了一本好看的绘本《爱跳舞的小刺猬》，当我们阅读到所有的蝴蝶跳舞累了，落在大树上休息的画面时，孩子们连连拍手直呼太漂亮了，强烈要求等会儿读完绘本后画一画这幅画。对于孩子们的呼声，我自然是欣然同意。为了配合孩子们的画面，我按照惯例会用即时贴剪一些可爱的图案，作为奖励贴到画得好的孩子的图画本上。

这次我剪了很多形状、颜色各异的蝴蝶，示意给孩子们。画得好，表现好的孩子们就有机会得到一只蝴蝶贴画。孩子们似乎比平时画得更加认真，就连平时乱画一气的琪琪小朋友和到处乱窜的烨烨小朋友也有板有眼地画着。

很久没有如此安静了，静的我能听得见孩子们“刷刷刷”的绘画声。很快，在孩子们精心描绘下，一幅幅美丽的图画呈现在我眼前。孩子们用渴望的眼神看着我手中的小蝴蝶贴画，我顿时犯了难，小蝴蝶贴画该发给谁呢？大部分孩子都表现很好，纪律好，画得好，很多孩子画面也有了很大进步。

为数不多的小蝴蝶贴画让我在心底暗自盘算着该发给谁，杰冉这次画的不错，可是她妈妈平时对老师总是冷冷淡淡的，幼儿园的亲子活动也不积极参加；镐伟进步也很大，这次画得画面丰富，色彩绚丽，真的感染到我了，可是，这个孩子午休睡觉不好，平时纪律也不是很好……我在内心做着激烈的综合比对，一个一个被我排除。

当我准备把手中的小蝴蝶贴画发给那些我自认为综合评价“优秀”的小朋友时，我忽然感觉眼睛被孩子们的画重重的刺了一下。这种综合比对有意义吗？我发小贴画的初衷是什么？我扪心自问，深深地感到愧疚和自责。

我无法面对那些渴望的眼神，他们是那么单纯，他们的画面是那么稚美，而我却这么不单纯地做着最后的排除与否定。

最后，我决定给每个孩子都发一个小蝴蝶贴画，以奖励他们优异的表现。看着孩子们小心翼翼地接过贴画，用小手轻轻摁到图画本上的那刻，幸福溢于言表，我的心也跟着轻松和快乐起来……

教 育 感 言

幼儿园的工作真的很累，但是我们是累并快乐着。每天一走上工作岗位，我们就绷紧了全身的神经，唯恐孩子有一丁点闪失；夜深人静的时候，即使闭上眼睛，睡梦里都是孩子们的影子。我们既是老师又是妈妈，我们用心、用爱呵护每个孩子的成长。当我们筋疲力尽的时候，听到孩子们一句句暖人的话语，看到孩子们一张张灿烂的笑脸，一切疲惫都化为云烟。

我们是幸福的，幸福要靠自己去品味；我们是幸福的，幸福要靠自己感悟！