关于初中物理教学方法选择与创新
2016-06-30颜学兵
颜学兵
[摘 要]伴随着新课改步伐的不断深入以及形式内容的不断的深化,新课改对我国的教育水平也提出了更高的要求。为了更好的贯彻教学改革的相关措施,在日常的物理教学过程中,教师要对传统的教学模式进行不断的创新。通过在哦实际的运用中增强学生对物理知识的理解。本文主要对物理教学进行分析并且在此基础上对初中物理教学方法的进行有效的选择与创新。
[关键词]初中物理;教学方法;创新
对于学生而言,初中阶段是掌握知识的关键阶段。而初中物理学科的主要教学目标就是更好的培养初中生的物理素养,通过在课堂上掌握的知识在生活中得到实际的运用。
一、我国初中物理教学的现状分析
在我国传统的教学模式已经在教师与学生的脑海中根深蒂固很难彻底的拔除。虽然紧跟新课改的步伐,我国的教学模式有所改善但是就目前我国的初中物理教学现状而言即使传统的教学方式无法适应现代社会的发展需求但是应试教育在我国的教育环境中依旧占据很重要的位置。基于教学环境以及教学模式的影响,我国的大部分的物理老师依旧沿用传统落后的教学方式对初中生进行教学。教师只是将相关的物理知识通过填鸭式的方式对学生进行满堂灌,只强调学生对重点知识的记忆而不管学生是否真正理解了这些知识更谈不上在实际生活中的应用了。也许这应试的教学方法在短期内会使得学生的成绩有所增长,但是完全靠记忆得来的知识从长远来看是不利于学生的学习成长的。除此之外,初中物理在教学的过程中一个最大的弊端就是不够重视实验性教学。虽然学有有专门供教学使用的实验室但是也是仅仅流于形式,学校与教师没能充分认识到实验性教学的重要性,使得学生在物理学习的过程中逐渐失去了学习的兴趣。所以,对于教师而言,选择合适的教学方式对于提高教学的质量与水平就显得尤为重要了。
二、我国初中物理教学方法的选择分析
(一)强调学生的主体地位
初中阶段是学生积累知识的重要阶段,教师想要保证良好的教学效果必须在教学的过程中注重学生的主体地位。新课标强调学生在课堂教学中占据主体地位,发挥学生的主体地位才能更好的激发学生的学习积极性。然而,很多物理教师在教学的过程中依旧沿用比较传统的教学模式,老师在上面讲学生在下面听,对于比较新颖的教学方法不敢轻易的尝试。他们往往以成绩的高低来对学生进行划分,长此以往,很容易消磨学生的学习积极性,不利于学生学习能力的提升。
(二)对课堂教学方法的选择分析
课堂教学方法的选择在很大程度上会课堂的教学效果。科学合理的教学方法能够促进学生学习能力增长。以下介绍几种比较科学有效的教学方法:
1.实验法。初中物理作为一门比较自然的学科与文史类的学科不同,具有一定的抽象性。在教学的过程中如果不通过试验的方式进行直观的演示就很难达到教学的目的。虽然很多的物理理论以及相关的原理已经得到了验证,但是学生只有亲身经历才能更好的理解物理知识而不仅仅是依靠简单的记忆。
2.比较法。将相似的物理知识进行对比式分析,通过对两者的异同点的比较来对物理知识进行更好的掌握。
3.多媒体教学。在教学过程中应用多媒体技术已经成为一种流行的教学趋势。初中物理老师在教学的过程中积极采用多媒体技术能够最大限度的调动学生的积极性,使得学生积极的投入到物理教学当中。多媒体技术能够通过动画、图片以及声音将书本上的知识灵活的展现在学生的眼前,不仅将抽象的物理理论进行具体化同时还增强了学生对于物理课程学习的积极性。同时教师还可以利用多媒体技术对课本上的知识进行更广的延伸,帮助学生拓宽视野,进而达到提升教学质量与水平的效果。
三、初中物理教学方法创新分析
(一)积极创设情境,提高学生的学习积极性
教材是教师教学的依据,任何教学活动都无法脱离书本教材,虽然如此但是我们也不能局限于教材。教学质量与水平是教师需要考虑的问题,因而初中物理老师需要对教学方法进行重新审视,并且在此基础上进行不断的创新。新颖的教学方法能够培养学生的学习积极性,帮助学生拓展思维模式。
(二)注重探究式学习
探究离不开创新,传统的填鸭式的教学模式使得学生处于被动的地位。教师必须加强学生的探究式学习,通过对知识点的探究来发现自身的问题。这种探究式的教学模式能够增强学生对物理知识点的记忆,帮助学生更好的了解相关的物理知识的规律。
(三)培养学生的独立思考能力
在创新教学过程中,教师是实施者而学生是教学的对象。因而在学生中树立创新学习的观念也是有一定的必要性的。当今社会市场竞争力越来越大,社会对于创新型人才的需求也是比较大的。某一项技术的发展,必须需要创新意识来维持。学生创新能力的培养,必须让学生具备一定的独立的思考能力。初中阶段是学生心智发展的阶段,虽然不够成熟但是具有一定的可塑性,因而教师要不断的对学生进行引导帮助学生培养独立思考的能力。
四、结语
总而言之,初中物理在初中的所有学科中占据着重要的位置,初中物理教学对于初中学生而言也是不可缺少的。因而教师在教学的过程中一定要把握物理教学的特点,通过采用科学合理的教学方式以及创新的教学手段来对学生的综合素质进行培养,最大限度的激发学生的学习积极性。
参考文献:
[1]《中国教育技术装备》2012年总目录(一)(2012年第1期~第21期)[J]. 中国教育技术装备,2013,01:126-144.
[2] 《中国教育技术装备》2012年总目录(二)(2012年第22期~第36期)[J]. 中国教育技术装备,2013,02:107-120.
[3]李安. 从验证性实验到探究性实验——初中物理实验教学方法思考[J]. 长春教育学院学报,2013,09:154+159.
[4]殷正用. 关于初中物理实验教学方法的创新思路研究[J]. 读与写(教育教学刊),2015,08:167.
[5]崔森. 关于初中物理教学中创新教育的思考与探索[J]. 科学大众(科学教育),2011,07:59.