关于初中数学教学高效课堂的创造途径探究

王淑萍

[摘 要]学校教学的基本形式便是课堂教学，而保证学生学习有效性的最重要的前提便是高效且创新的课堂教学。如何保证初中数学教学的有效性，最主要的是要激发起学生的学习兴趣，活跃学生的思维，教师能够灵活运用数学教学模式，适时转变评价方法，注重师生之间，学生与学生之间的课堂互动性对于提高初中数学教学的有效性意义非常重大。本文将就初中数学教学高校课堂的创造途径进行详细的研究与分析。

[关键词]初中数学；数学教学；高效课堂；创造途径；分析探究

随着新课程标准理念的不断深入，在初中数学教学中要构建高效的数学课堂是广大初中数学教师关注的重要工作之一。教师一定要树立以学生为本的教育观念，保证学生在课堂上的主动地位，引导学生积极主动地去学习和探究，最重要也是最关键的是要学生会学，授人以鱼不如授人以渔，是教师时刻需要提升的能力与恒久不变的教学观念，才能真正提高初中数学教学的课堂高效性。在课堂教学中所有的教学效果都与教师和学生之间的教与学有着非常密切的关系。

关于如何打造初中数学高校课堂的策略分析

一、制定科学合理的预习方案，有利于预习效果的提高

要想提高课堂的学习高效性吗，就必须要引导学生积极主动地来进行学习，而让学生积极主动进行学习的关键前提便是要有一份科学合理的预习方案。现阶段，要想打造高效的数学课堂必须要制定科学合理的预习方案。一套科学合理的预习方案应该包括以下三个方面的内容：

预习方案必须要包含学习目标、课前导学和学后检测三个方面。学习目标是为了使学生在预习的过程当中方向性更明确，课前的导学是为了让学生提前对自己将要学习的内容做到基本的心中有数，学后的检测当然是为了让学生能够对自己所预习的知识掌握情况有一个更加清楚的认知与了解。

教师在制定科学合理的预习方案之前，一定要对学生学习的实际情况进行充分的了解，并保证在后续的教学中可以根据不同学生的不同学习情况制定不同的学习方案。教师一定要对学生的学习兴趣了解透彻，针对不同层次的学生采取不同的教学检测方法，制定预习方案。

教师要保证把预习方案反馈给学生的及时性，保证学生有足够的时间来进行预习，教师并不是制定好预习方案就代表着工作完成了，还要及时了解学生的预习效果如何，一旦发现学生在预习中存在问题必须要及时对学生进行指导和调整，从而保证课堂的高效性。

二、教师必须要及时转变自己的教学观念，进行民主化的教学

教师需要明确的一个观念就是在数学教学中，教师所有的教学动机以及教学观念都必须建立在学生的实际情况之上，学生的主体地位在任何时间以及任何情况下都是绝对不允许动摇的。为了保证数学教学的质量，教师必须要转变自己的教学观念，把学生的主体地位凸显出来，真正激发起学生的学习兴趣，从而增强他们对数学的学习信心。教师不再是传统意义上课堂教学中高高在上的主导者，教师与学生的地位应该是完全的平等的，教师在课堂上应该要更好地扮演好学生学习的服务者，帮助学生来解决困惑，教师要先学会尊重学生，让学生不再对教师产生畏惧，保证课堂氛围的轻松性，学生在一个轻松、自在的学习氛围当中才能更好地拓展自己的思维，积极主动地表达自己的观点，展露自己的困惑，教师不再是绝对的权威性代表，要以一个谦虚包容的心态来接受学生提出的任何疑问甚至质疑。

三、提高学生的教学参与度

现阶段，我国初中数学课堂上学生的课堂教学参与度普遍较低，而考察教学效率的一个重要标准就是要考察参与课堂教学的积极程度。如果积极参与课堂教学的学生能够达到70%以上，那么才能说明这是一堂高效的数学课。而当前我国初中生的课堂参与读绝对是低于70%，可见要想实现高效的数学课堂还需要付出很多努力。教师不应该是简单地让学生学会最基本的知识，而是要学生能够构建出属于自己的知识体系，从而展开学习。教师即使再积极也会是单方面的，教学本来就是教与学的互动过程，所以一定要争取到学生的配合。无论是在教学目标的制定、教学方法的选择、质疑解惑的过程还是评价教学的采用等等多重方面都需要征求学生的意见与建议，将学生参与课堂教学的程度得到最大化的展现。

四、重视数学在生活中的实践与应用

数学知识来源于生活有高于生活，数学知识在生活的方方面面都有着明显的应用与时间，生活中处处有数学，数学中处处体现着生活。在教学的过程中，教师要引导学生多关注与数学知识有关联的实际生活，又要让学生学会用已经学到的数学知识去解决生活中存在的问题，让学生感悟到数学真正的价值与魅力，从而增强学好数学的信心，学会用数学的眼光去看周围的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。 如用数学知识去说明解释生活中的一些现象，如屋顶人字架做成三角形、汽车保护拦成平行四边形、车轮成圆形等等，这其中固有物理属性等原因，另一方面，也有数学原因，诸如用到三角形的稳定性、平行四边形的不稳定性、圆的旋转不变性，还有打台球的角度用到对称、聚光镜用到焦点等等。

五、结语

众所周知，教师是全世界最为阳光最为光辉的职业，因为他们在辛苦培育着一代代社会需要的栋梁之材，教育本就是最人性化的事业。无论受到任何因素的干扰，教育事业是永远都不会迷失方向的，它的最终目标也是唯一的目标就是促进一代代学生的成长与发展，教师全心全意的投入到教育工作当中必然会使我国的教育事业迎来一个全新的高峰。教师要把学生的需要放在首位，尊重学生的个性，宽容的对待学生独特的见解和行为，帮助学生发挥他们的主动性和积极性，自觉地完善和发展自己。这样才能和学生建立起良好的师生关系，才能为课堂教学效率的提高创造条件。

参考文献：

[1]陈春仙 -.《课程教育研究：新教师教学》 - 2012关于构建初中数学高效课堂途径探讨.

[2]杨志亮 .《教育现代化：电子版》 2015构建初中数学高效课堂教学途径探析.

[3]齐建亚.《数学学习与研究》2016 浅析新课标下建设初中数学高效课堂的途径.

[4]张秋芳，郑桂玲《读写算：教育教学研究》2014关于构建初中数学高效课堂的探讨.