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精细管理,做一个优秀的班主任

2016-06-30张金香

世纪之星·交流版 2016年5期
关键词:值日班长宿舍

张金香

班主任工作千头万绪,纷繁芜杂,我觉得要做好班主任工作,可以从以下几个方面入手:

一、舆论引导,树立良好班风

在集体中,健康的舆论能扶正压邪,鼓舞人心,成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在刚开学,必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围,这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势,恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论,我们班的班念是:创最优班级,做最好自己。具体可从以下三个方面着手:老师首先要掌握学生的第一手资料,多观察,多谈心,学科老师要多交流,这样就能够给学生恰如其分地评价,从而让他们在一开始就能确立自己的学习目标和品德目标。其次,及时组建优良的班委会,让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干,为学生起模范带头作用,更好地协调师生关系,并切实提高学生的自我教育能力。再次,建立激励机制,班级出台了《小组考评细则》、《学生作业检查登记》、《班级先进评选办法》等规章制度,能够做到赏罚分明,奖惩有度,从各个方面去引导鼓励学生,及时发现他们的“闪光点”,时间一长便可形成事事有人做,个个都争先的良好局面。

二、浓厚的学风

学生在校主要是学习科学文化知识,一个班的好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。我们的理念是:只有傻子一样的坚持,才能得到最优秀的结果。就是让学生知道坚持的重要。在每一次的月考和单元检测之后,我都会帮助学生分析他们的成绩变化,教给他们科学的学习方法,爱护培养他们良好的兴趣,同时做好学生学习的“调度师”,协调各科作业情况,合理安排时间,并及时带着学生的意见要求与科任老师共商改进办法等。

三、心理疏导,消除学生心理障碍

青少年时期的学生,身心正处于一个迅速发展的阶段,在心理上表现出半幼稚、半成熟状态,面对着学校的种种要求,沉重的书包,饱和的时间安排,有些学生往往会走向极端,一种是过份服从和依赖,唯恐做得不够,整天只是机械式地埋头苦学;另一种是认为自己无法成才,成功无望,而对老师的教育反抗仇视,为所欲为,大有“唯恐天下不乱”之势,学习上只是敷衍,这些都是学生不良心理品质的表现。班主任应及时顺从学生的心理需要和心理发展规律,采取个别谈心,开展集体活动等各种方式对学生进行引导和调适,在上学期我采取了电话谈话的方式受到了很多学生的欢迎。就是利用星期天给一些学生打电话,和他们谈论他们感兴趣的话题,在谈话中了解他们的心理困惑,然后再适当地对他们进行心理疏导。

四、利用制度抓好日常常规管理

有人常说,班主任不在,学生仍能将各项工作做好的班级,是一个优秀的班级。但我班的实际情况是:有老师在,学生还能像个样,若老师不在,学生做的事情就会走样,其实这也是我们共同面临的难题,我们又不能时时靠在学生的身边。那么,怎样才能让学生们在班主任不在的时候也能做好呢?那就是要靠完善的班级制度进行精细化管理。在上学期后半段,我结合级部的检查反馈制度,对我班的日常常规管理主要实行了两大制度:

1.值日班长制度。我的具体做法是:在值日班长的安排上,我并不是让班内的每个同学轮流进行,也不是仅仅让值日班长在自习时间坐在讲台上维持秩序,而是通过投票挑选了七个对班级管理热心、负责的同学轮流担任值日班长,从早到晚全程负责班级管理工作,填写好值日班长记录本。这个记录本的内容非常详细,除了记录自习课违反纪律的以外,还要记录好每节课堂出现的问题,比如说数学课上谁迟到了,谁积极回答问题了,谁没有回答上来等等。这样,虽然有的时候我不在教室,但我对学生一天的学习动态和纪律情况有所了解。

2.舍长负责制,具体做法是:为提高责任心,让宿舍的每个学生轮流担任舍长;对宿舍的评价实行舍长负责制和捆绑式评价制度,根据检查结果,让班干部每月评比一次,好的宿舍舍长做典型发言,差的要做表态发言,抓好宿舍的卫生和纪律;有什么问题及时能够了解到。差的宿舍负责校园卫生,这两项制度的实施,关键在于真实和公平,值日班长记录本的内容完全公开,大家监督。班主任只作为了解学生学情的来源,若记录不真实或者有问题需要解决,学习方面的由学习委员等三人负责,纪律方面的由班长等三人负责,让他们依据情况改进。

五、把以提高课堂效率为中心,以小组合作学习为载体,把提高学习成绩作为自己工作的重中之重

利用好小组合作学习,来全面提高课堂效率。具体做法是:根据学生的学习情况和男女比例的搭配划分为6各小组,每组8人,一个组长负总责,同时6人分别为小组内6科的课代表,课代表要组织开展好课堂讨论,帮助教师抽查基础知识,对课下作业进行检查,对单元检测和自测的试题核对答案对错题率进行统计,报给班级总课代表,课堂上推荐代言人举手抢答等,对小组的评价是根据班级日志上小组举手的次数、答题的情况、考试时小组的平均成绩、错题的统计是否及时迅速等,每周一小结,每月一大结,表现突出的组和组员给予板报表扬,总评最差的小组负责教师卫生,让他们通过劳动加强合作和交流,以上,是我在日常工作中的几点粗浅做法,希望在此能给大家以启示。

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