素质教育视角下的高校学生管理体系建设探讨

尹诗伟

[摘 要]当今高校教育的培养目标是为社会培养高素质的应用型人才，因此高校学生管理工作应树立素质教育的工作理念，从素质教育的角度来构建学生的管理工作体系、构建适应高等教育要求的学生服务体系、针对素质教育建设全面立体的考评体系，为社会培养优秀的高素质人才。

[关键词]高校；学生管理体系；素质教育

目前我国的教育方针政策要求“深化教育改革、全面推进素质教育”，对于这以方针政策我国的各级各类教育主体都应该认真贯彻执行，素质教育是教育改革和发展的需要。各大高校作为高等教育机构，更应该在学习教育的方方面面以及教育教学的全过程中认真贯彻素质教育。学生的思想政治工作是进行素质教育首先要重视的工作。因为高校培养人才的质量直接受到高校学生思想政治工作水平的影响，从而对高校素质教育的成败造成影响。

一、高校学生管理应以素质教育为背景树立工作理念

1.高校素质教育的内涵

高校要正确认识素质教育才能更好的进行素质教育。学生管理工作者要准确认识和定位高校素质教育。素质教育的内涵主要有四大素质，即政治思想和职业道德素质、文化素质、专业及能力素质和身心健康。高校素质教育的内容更加高校素质教育的内涵可以归纳为：思想品德教育、专业技术教育、文化修养教育、身心健康教育。高校素质教育要面对的新课题就是如何培养高素质的应用型人才，使他们具有过硬的思想政治和职业道德、较高的文化修养和综合能力。

2.素质教育背景下的高校学生管理工作理念

高校要实施素质教育就必须在高校学生管理工作的工作方法和培养目标中融入素质教育的理念。高校的培养目前是培养适应社会需求的应用型人才，让学生实现全面发展。高校过去对学生的教学与实习比较重视，高校学生管理工作更多的是发挥的服务功能。学生管理工作在素质教育时代下应该改变以往的理念，应当把树立学生正确的政治和价值观、促进学生的身心健康与全面发展、提高学生的整体素质等作为工作的重心。引导学生去积极的了解生存空间与状态、所处的环境等，让学生正确认识自身与外界社会的关系，正确的定位自己。

同时学生管理者还要改变过去的被动管理方式，让学生管理工作变为教育服务。在素质教育背景下学生管理工作应该以党的教育方针为指导，为促进学生的全面发展服务，在工作方法上以教育、服务的理念进行更新，以管理作为辅助，提供各种有利条件来提高学生的素质、促进学生的成长，优化校园的各项环境为学生的发展积极的创建合适的空间。

二、建设适应素质教育的高校学生管理工作体系

1.建立健全的高校学生管理工作组织体系

在学生管理中思想政治教育是一项很重要的工作，目前学生管理者要面对的重要课题就是如何在学生中有效的开展是指政治和素质教育。应该以党、团组织为中心建立学生干部队伍，让学生干部充分发挥基础组织的作用，应该紧跟党的教育方针政策来开展各项学生活动，使培养的高校人才符合素质教育的要求。需要建立相应的机制来培养高素质的学生干部队伍，为学生干部提供定期的培训和学习的机会，让学生干部可以不断的提升自我，为了把学生干部的积极性和创造力激发出来，应该建立健全的评估、考核、激励和反馈机制。

2.根据高校教育的要求建立学生服务体系

学生工作在素质教育的形势下要适应高校的教育要求，要适应学生需求的发展变化，增强为学生服务的意识，对服务范围和领域进行扩展，构建的学生服务体系应该具有整体性。高校学生的切身需求是构建服务体系首先应该要考虑的，设立各项服务内容来满足学生在学习和生活上的不同方面、不同层次的需求，提供高效、优质的服务来满足学生需求。

在学生资助工作中为了帮助和激励学生更好的完成学业可以为学生提供各种奖助学金，同时还可以在校内和校外为困难学生提供各种勤工助学服务。在学生活动中可以邀请相关专家、学者来讲座，让学生通过听文学艺术、心理和社会等方面的讲座来提高自身的修养和陶冶情操。还可以成立各种学生文艺团体，培养学生的文化艺术素质。在就业实习教育中应该培养学生的创新意识和创业精神，提高学生的综合素质和应用技能。

三、建立适应素质教育的全面立体的考评体系

需要建立全面立体的考评体系来对素质教育的实施效果进行检验。

1.对学生工作者加强管理考核，在考核中把开展学生素质教育的成效作为一项重要内容，与职务晋升、评优表彰和职称评定等挂钩。对学生工作者在素质教育工作中的表现通过学生评教和部门考核等方式进行考核评价，专项表彰奖励成绩突出者，在聘任、评职时对这些人员进行有限考虑，以此来调动学生工作者的积极性和主动性，不断提高素质教育的质量和水平。

2.对学生素质进行综合考评。可以从基本素质和能力素质两方面来对学生的综合素质进程测评，在学校教育教学中学生在德智体美等方面的素质是基本素质；在学校教育教学过程中学生在实践性、创新性、特长性、技能性方面的素质就是学生的能力素质。在学生档案中记入学生的综合素质测评结果，在学生的评定奖学金、评先、毕业推荐等工作中把考核结果作为重要参考条件。

3.建立学生的实习考核评价反馈制度。每学期对所有专业的学生到用人单位进行的生产实习、认知实习、专项实习和实训的表现情况进行评价信息反馈，并在学生综合素质考核体系中纳入反馈信息。

四、结语

高校学生管理工作作为高校教育工作的重要组成部分，必须与高校的教育教学工作在发展方向上保持一致，高校的学生管理工作必须配合高校的整体教育教学改革，在素质教育背景下高校的各项工作都在进行改革创新，因此高校的学生管理工作也应该改变原有的工作理念和工作方法，因从素质教育的角度建立完善的学生管理体系更好的服务于广大师生，为社会培养高素质的应用型人才。

参考文献：

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